七年級上冊《多變的天氣》教學設計

第三章 天氣與氣候

第一節 多變的天氣

[教學目標]

知識與技能：

1．理解天氣的概念以及對人類活動的影響；

2．知道天氣預報的重要性；初步學會閱讀或收看天氣預報和衛星云圖，會識別天氣預報中常用的天氣符號;

3．了解上海主要災害性天氣的危害及其防范措施；

方法與過程：

1．通過交流討論，了解天氣對人們生活、生產的重要性；

2．通過天氣播報的形式，了解常用的天氣符號在天氣預報中的應用。

情感、態度和價值觀：

通過了解災害性天氣的危害及其防范，增強安全應對災害的避險意識和能力，增強社會責任感，對學生滲透生命科學教育。

[教學重點]：識別天氣預報中常用天氣符號，學會收聽或收看天氣預報

[教學難點]：識別天氣圖及其應用

[教學流程]：

 

天氣預報

天氣及其影響

天氣的概念

天氣與人類

衛星云圖

常見天氣符號

風的符號

災害性天氣

影響上海的災害性天氣

面對災害，你準備好了嗎？

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

[教學說明]：

天氣是人們經常談論的話題，學生也較為熟悉。為此在課前讓學生搜集近期天氣資料、與天氣變化有關照片在課堂中交流信息，激發學生參與到學習中來。在講到天氣與人類的關系時援引了一些新聞圖片，從實際出發組織學生討論，認識天氣對人類生活、生產的重要性。由于預備年級學生年齡小，思維特點以感性思維為主，所以在課堂中引用兩段視頻片段，一段是近期的天氣預報，讓學生看了以后了解天氣預報的內容和過程，在此基礎上組織學生播報天氣，熟練掌握各種天氣符號。另一段錄象是今年的世界氣象日主題的宣傳片花，旨在使學生認識天氣災害的嚴重后果，由于今年世界氣象日的主題是預防和減輕自然災害，設計一些防災問題，以圖解答，向學生介紹應對措施，增強學生防災避險的意識和能力。

[教學過程]：

一.圖片引入：

   出示一組不同天氣狀況的圖片,說說這些圖片都與什么有關?

   板書課題:多變的天氣

二.新課講授

(一).天氣及其影響

什么是天氣?    

①天氣的概念

②出示一組天氣圖片,說出表示的天氣狀況,還有哪些天氣?

③舉一反三:說說下列詞語哪些表示天氣?

電閃雷鳴  四季如春  冬長夏短  風和日麗

天氣與人類

①學生交流:a.介紹最近一周來的天氣預報(表格羅列數據最高氣溫和最低氣溫曲線變化圖)

           b.介紹最近這段時間來天氣變化給校內外帶來的影響(學生照相機拍下的照片)

②出示一組天氣與各行各業相關的圖片,學生說說還有哪些天氣影響生產的例子.

③小結過渡:天氣影響著人們的生活、生產，有時它起著積極的作用，有時也有消極作用，如果能夠預知近期的天氣，就可以早做準備，趨利避害。那么我們可以從哪些途徑了解天氣情況呢？

（二）天氣預報

什么是天氣預報?播放一段天氣預報的片段,觀察天氣預報主要報告哪些內容?

衛星云圖

①在剛才的天氣預報中,在介紹沙塵暴時出現在屏幕上的是什么圖?

②衛星云圖的特點(文字顯示)

③衛星云圖的制作(圖片出示)

④動態衛星云圖的觀測:衛星云圖上的不同顏色表示什么天氣狀況?

天氣符號  展開想象,巧記天氣符號

風的符號

①講解:風的符號包含兩層含義,風向和風級(文字出示).

②出示風向圖講解:風向標由風尾和風桿兩部分組成。有風尾的一頭指示方向，風從那里來，風尾所在一頭在平面上的位置就是風向。在圖中空白處練習讀出相應的風向。

③繼續講解風級的判斷：風力有風尾表示。風力的大小有0-12個級別組成。一道風尾表示2級，半道風尾表示1級。在圖中空白處練習讀出相應的風級。

練習反饋

①分組練習

②天氣播報

(三).災害性天氣

播放一段自然災害片段,注意觀察錄象中有哪些屬災害性天氣?錄象片段來自今年哪一天天氣預報的片花?今年世界氣象日的主題是什么?

影響上海的災害性天氣

①出示畫面,談談上海的災害性天氣是哪些?可能對上海造成了哪些影響??

②出示上海天氣預警信號及采取舉措表格,辨別主要災害信號及其級別。

面對災害,你準備好了嗎?

出示一系列面對災害是產生的問題,請學生談談應該采取哪些應對舉措?最后給出圖片答案。