健全人格專題研討會：真實情境引發問題，深化育人功能

在新課改和新課標的背景下，初中地理教學正不斷探索新的育人模式，旨在通過真實情境引發問題，激發學生的學習興趣，培養其綜合素養。

本次研討“利用真實情境引發問題，深化地理學科育人功能”為主題，旨在通過創設真實、生動的地理情境，引導學生主動發現問題、探究問題，從而培養其地理實踐力、綜合思維和解決問題的能力。地理老師們精心設計了多個與現實生活緊密相關的地理情境，如海陸變遷、世界陸地地形、氣溫的變化等，讓學生們在情境中感受地理的魅力，領悟地理的價值。

在環境保護中，老師們認為可以通過展示某地區的環境污染問題和治理措施，引導學生們思考環境保護的重要性以及個人在環境保護中的責任。讓學生們在情境中積極討論，提出了許多環保建議，如減少塑料使用、推廣綠色出行、加強垃圾分類等。

研討會不僅展示了地理學科的育人魅力，也為其他學科的育人探索提供了有益的借鑒和啟示。相信在未來的日子里，初中地理教學將繼續不斷創新和發展，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻自己的力量。