初高融合凝心聚力 名師輻射揚帆起航

為滿足加強基礎教育融合發展的需要，充分發揮名師示范、課題引領在教育教學生態中的可持續發展作用，高中部語文崔林生老師、數學于開選老師為初中部部分同學帶來了別開生面的初高中課堂聯動體驗。

崔林生老師，雙中實驗校高中語文正高（教授）級教師，入選山西省“三晉英才”人才計劃(享受政府人才津貼)、獲山西省首屆教學名師、山西省教學成果特等獎、山西省學科帶頭人、山西省優秀班主任。先后在北京大學、浙江師范大學進修和培訓，主持和參與過10多項國家、省市級科研課題研究，應邀在省內外開設示范課、主題講座40余場，出版《回歸語文教學的讀賞寫》和《國學經典語萃》等書籍。

為拓展同學們的閱讀，崔老師帶領同學們一起深度解讀了“才女李清照的情與愁”，一同朗誦，或娓娓道來，或深情款款，同學們的語音語調隨著詞風起伏，同學們各抒己見收獲滿滿。

于開選老師，雙中實驗校高中數學教師，中學數學高級教師，四川省優秀教師，畢業于四川師范大學數學系，研究生學歷。2000年8月至2017年8月在成都外國語學校工作，任數學教研組長，成都市高中數學中心組成員，高中數學診斷性考試命題組成員。所教高2012屆14班學生在2012年6月的全國高考中包攬四川省1，2，3名，其中周小棋同學獲得省狀元。

于老師首先為同學們介紹了高中數學核心素養的定義，然后以題為例引導同學們從重基礎、抓核心、建體系、強能力四個方面學習數學，課堂上同學們爭先恐后地回答問題，利用已有的數學知識也能解答高中數學題，讓同學們感受到了數學思維的獨特魅力。

雙中實驗校作為一所完全中學，為滿足加強基礎教育融合發展的需要，充分發揮名師示范、課題引領在教育教學生態中的可持續發展作用，通過這兩次課程引導同學們開展合作探究和深度學習，關注學生核心素養的發展，關注學生學習方式的變革，為同學們提供了難得的學習機會，感受到了高中學習的不同之處。