第二單元課題1、2試題合集

一、選擇題

1. (2019河南)空氣中含量最多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是( )

A. O₂  B. CO₂  C. N₂  D. Ne

2. 下列關(guān)于空氣及其成分的說法中，錯誤的是  ( )

A. 空氣里氮氣、氧氣等均勻地混合在一起      B. 潔凈的空氣是純凈物

C. 二氧化碳是植物光合作用的原料            D. 減少燃放煙花爆竹可減少空氣污染

3. (2019朝陽改編)下列關(guān)于空氣的說法中，正確的是( )

A. 空氣中氮氣約占總體積的21%

B. 液氧可用作火箭的燃料

C. 空氣中的各種成分保持著它們各自的性質(zhì)，相互之間沒有發(fā)生化學(xué)變化

D. 二氧化碳在空氣中含量增多會引起全球溫室效應(yīng)加劇，因此二氧化碳屬于空氣污染物

4. (2018天津)有一位同學(xué)暑假去西藏發(fā)生了嚴重的高原反應(yīng)，醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可以幫助人緩解高原反應(yīng)的原因是( )

A. 氧氣是無色無味的氣體                B. 氧氣可以支持燃燒

C. 吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣      D. 氧氣可以燃燒

5. (2019西寧改編)下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( )

A. 蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水

B. 硫磺在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰

C. 鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出白光，生成白色固體

D. 細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵

6. (2019宜昌)如圖是硫在空氣和氧氣中燃燒的實驗。下列說法不正確的是( )

A. 氧氣含量越多硫燃燒越劇烈

B. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰

C. 瓶底的水可以吸收生成的有害氣體

D. 硫在空氣和氧氣中燃燒的生成物不同

二、填空及簡答題

7. (2018賀州)下表表示汽車的行駛速度與所產(chǎn)生的大氣污染物的質(zhì)量之間的關(guān)系。

問：(1)從上表中你認為，要使污染程度最小，汽車的速度應(yīng)保持在________km/h。

(2)隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和____________對空氣造成了污染；請你寫出兩條減少大氣污染的措施：________________________、______________________。

8. (2019武漢)多角度認識物質(zhì)及其變化，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。

(1)圖1為空氣成分的示意圖，物質(zhì)B的化學(xué)符號為____________。

(2)利用紅磷燃燒測定空氣里物質(zhì)B含量的實驗裝置如圖2所示。紅磷燃燒反應(yīng)的符號表達式為______________________________，該反應(yīng)屬于____________(填基本反應(yīng)類型)。

9. (2019河池改編)我們每時每刻都離不開空氣。請回答下列問題：

(1)空氣成分中體積分數(shù)占78%的氣體是______。

(2)久置于空氣中的澄清石灰水表面會出現(xiàn)一層白膜，這是因為空氣中有____________。

(3)如圖為測定空氣中氧氣含量的裝置圖，實驗時若進水的體積超過集氣瓶中原空氣體積的5(1)，原因可能是____________________________。