學好化學第一課

化學學科，對初三年級的學生來說，是一門既陌生，又新鮮的課程。而處于這個年齡段的孩子們來說，也正是對事物有新鮮感，求知欲望強的時候。如何使學生對這門課產生濃厚興趣并學好它，是我們每一位化學教師思考并必須要面對的問題。要有效的解決這個問題，入門教學是非常重要的一環。下面淺談自己的一些做法。

一、充分利用第一節課，抓住學生的心。　　

   每年初三年級的第一節化學課我總是精心準備，第一節課的成功與否，是學生喜歡化學的一個很重要的環節。許多學生暑假期間提前翻閱化學課本的時候，他們對書本所描述的化學的神奇世界能否在課堂變為現實充滿了幻想與期待。所以如果能在這個時候抓住學生的心，對于他們學習化學這們學科必將起到事半功倍的效果。第一節課的設置就成了關鍵。我在實際教學的過程中，將第一節課設置成興趣課。精心準備一些化學興趣小實驗，對于一些簡單易行的，安全的實驗激勵學生親自參與。今天我讓學生在親手做鎂帶的燃燒和燒不壞的手帕，充分讓學生感受到化學的魅力。第一節課不在于教給學生多少東西，抓住學生的心，培養學生學習化學的興趣才是最重要的。

二、充分利用化學實驗的魅力，激發學生學習興趣　　　　

   化學實驗具有神奇的魅力，它能揭示物質世界的無窮奧秘，幫助學生擴大視野，引導學生積極思考，并產生濃厚興趣。今天的第一課中，講課的第一句話我說很久很久以前人們幻想能否有一只魔棒點一下無名小草，能使它變成救死扶傷的靈丹妙藥，用它點一下頑石能使它變成黃金來，但他們都失敗了。但是我今天拿的玻璃棒卻能點燈，立即給學生做魔棒點燈的實驗，精彩的實驗引入，緊扣學生的心弦，促使學生情緒高漲，以積極的態度，振奮的精神投入聽講，取得最佳的教學效果。從事化學課的教學工作過程中，應注意將“興趣激發與知識傳授”有機結合起來。既不忽視知識與能力的培養，更注重對學生學習興趣的培養。要注重化學實驗課的教學，能做的實驗堅決做好，并盡量讓學生參與其中，給學生以積極的指導。讓學生產生一種愉悅的學習心境，這樣化學課堂本身的魅力也得到提升。也讓學生在不知不覺中接受了化學知識。

三、加強化學與社會、生活的密切聯系，做到學以致用　　

   學生學習化學有了濃厚的興趣，如何使之維持長久，如何使學生從對化學學科感興趣上升到熱愛化學學習呢?這就必須讓學生切實感受到這樣一點：學好化學對我來說是有用的。現行初中化學教材中緒言有很多的知識點與社會生活有著非常密切的聯系。例如，人類社會面臨著一個嚴峻的形勢：食品、環境、能源、生命科學等。今天第一節課我盡力引導學生參與這一方面的討論，我們能做哪些事？反對那些做法？使學生關注生活、關注社會，培養他們的社會責任感。讓學生直接體會到化學處處存在，學好化學多么的有用，進而使學生將學習化學的興趣上升到以后熱愛化學學習。