探究近三年成都市歷史中考26題共性和答題思路

課題背景及意義

自2020年來，成都市試題命制出現了新的題型-26題，該題要求學生提煉主題，并用三個史實對該主題加以論述，考查學生史料實證、家國情懷、時空觀念等素養。但由于七八年級測試采取閉卷形式，缺少此類題型，到九年級學生在面對該題，顯得無從下手，因此，在復習時專門設計針對改題的微課題方案，幫助學生解決此類題型，進而提升學業水平成績。

活動形式

小組討論

組長

協調角色、組織討論、管理紀律，分配任務

主發言人

提煉小組觀點，準確表達小組意見

記錄人

快速、真實記錄成員觀點

觀察員

觀察組員狀態，促進小組始終保持積極的狀態進行探究活動

任務

任務一：閱讀近三年中考26題，討論、分析該題的共性；（5分鐘）

任務二：試做一題，列舉面臨該題的困難；（5分鐘）

任務三：討論解題的方法，形成共識。（5分鐘）

探討流程

環節一：教師出示近三年26題，學生閱讀材料，思考討論并記錄該題具有哪些基本特征。(如：試題的立意、問題如何設置、答題有何要求）；

環節二：試做一題，列舉面臨該題的困難，記錄員做好記錄，重要發言人梳理發言思路

環節三：探究解題思路和方法，教師出示參考答案，學生分析參考答案有哪些基本特征，歸納答題，形成統一認識。

結論記錄

結論修正