挖掘實驗教學課例，推進數學實驗課題

挖掘實驗教學課例，推進數學實驗課題

---陳國華名師工作室

2019年10月29日星期二，在陳國華教師的組織下，工作室的成員就數學實驗課的開發與研究進行了探討，分別由七年級代表的韓科、羅霞、劉遠超三位老師進行課題的總結與匯報。

首先是羅霞老師就《字母表示數》這一節課的實驗課題設計總結與教學思路分析，羅老師從實驗目的到實驗工具準備到具體實驗內容做了分享，從中讓學生動手去畫圖，再從圖中去尋找規律，利用一部分相應工具去感受規律的變化，并且在實驗總結下用字母去表示或表達規律。

然后劉遠超老師就《翻牌游戲》進行了了總結和教學分析，先是讓學生思考五張背面朝上的牌，任意翻動兩張，能若干次之后使得全部正面朝上嗎？，然后改動游戲規則，讓學生繼續思考，總結時利用數學的正負因數來進行解釋，從而在實驗的基礎上去學習數的符號。

接著韓科老師就《數值轉換機》的實驗課操作進行了設計分享，借助實驗工具讓學生具體體會數值轉換機的數學含義與思想體系。

最后陳國華老師總結到，試驗課有的可以創新體現，有的需要借助工具幫助學生理解，但最后還是要體現數學課的意義，對實驗教學課的設計進行了明確；接著對以后的工作安排進行了說明。本次研討學習會落實了關于實驗教學課題的初步研究，后續跟進具體案例分析。