群英薈萃，精彩紛呈——全國第二屆生長數學教學研討會研修日志（二）

群英薈萃，精彩紛呈——全國第二屆生長數學教學研討會研修日志（二）  

   2019年11月20日，全國第二屆生長數學教學研討會繼續火熱進行中，來自全囯37位特級教師和1300余名老師齊聚主會場和分會場。   今天 上午7:40-12:00進行的主要環節是聽三節觀摩課，課后并由專家對生長數學教學進行詮釋。第一節課是由南京市學科帶頭人許峻老師所上的習題課《解題·析題·品題》，第二節課是江蘇省教學基本功競賽一等獎獲得者，南京市學科帶頭人金敏老師所上的幾何小統領課《探索三角形相似的條件》，第三節課是由全國賽課一等獎獲得者，南京市學科帶頭人胡松老師所上的代數小統領課《一次函數的圖象和性質》。三節課后，由全國知名中考命題專家，南京市學科帶頭人，南京市初中數學教研員王紅兵老師作了題為《學生生長的動力源泉》的教學詮釋。他用一道題，一個探索，一個偉大的設計高度評價了此次教學研討會上的三節觀摩課，并進行了深度剖析，使與會的全體老師體會到生長教育“一以貫之，以學定教，順學而教”的真諦。    下午13:00-16:30，主要是聽三位專家作報告。一是由江蘇省特級教師，正高級教師卜以樓專家作了《讓學生學習有生命力的教學》的主旨報告。他從生命力數學的本質意蘊的理解，有生長力數學到有生命力的數學和有生命力數學的教學案例賞析三個方面進了深刻闡述。他提倡：明道而生，循法而長，道法自然，生長不息，題以載道，法含乾坤，感悟人生，真諦永存。二是由深圳龍華區科學研究院林日福專家作了《生長數學觀下的課堂教學范式研究》專題報告。他們構造的三環四步教學范式，可操作，可借鑒，實用性強。他們認為：一以貫子的數學，思維必然的數學，反復強化的數學才是真正生長數學。最后，由上海市首批特級教師周繼光老師作了題為《略談中青年教師專業成長》的專題報告。周老師從外因：教學相長，同伴交流，名師指點；內因：讀書，做題，上課，反思，小結，創見兩個方面，結合本人親身經歷，為中青年教師專業成長指明了方向。