破冰同舟，揚帆起航 ——雙流區陳國華初中數學名師工作室開班儀式

在教育領域追求卓越的征程中，一場意義非凡的活動正式啟幕。雙流區陳國華初中數學名師工作室迎來了盛大的破冰儀式，如同在知識的海洋中樹起了希望的風帆，踏上了一段充滿機遇與挑戰的旅程。2024年11月26日，陳國華名師工作室全體成員在成都立格實驗學校隆重舉行啟動儀式。立格實驗學校行政領導、副校長羅曉章，指導專家、正高級教師、立格實驗學校教科室主任文傳福，以及雙流區教育科學研究院教師發展中心主任羅強共同出席了啟動儀式。

第一個環節是立格實驗學校副校長羅曉章的致辭。羅校長以激情洋溢的話語，對各位到場的嘉賓、專家以及工作室的學員們表示了熱烈歡迎。他強調，工作室的成立是學校在教師專業發展領域的一項重要戰略，旨在為廣大教師提供一個相互學習、交流與成長的卓越平臺。羅校長指出，在當今教育日新月異的時代背景下，提升教師教學能力至關重要。通過這一平臺，希望能夠匯聚各方教育智慧，優化教學資源，為教師們創造更多實踐與探索的寶貴機會。同時，他鼓勵工作室的學員們要珍惜這難得的學習機遇，充分利用工作室的資源，踴躍參與各類教學研討與實踐活動，不斷提升自己的專業素養。

第二個環節是指導專家、正高級教師、立格實驗學校教科室主任文傳福的發言。文主任著重強調了團隊合作對于教師發展的核心意義。他指出，團隊合作是實現從優秀到卓越飛躍的關鍵因素。在工作室這個集體中，教師們要緊密合作，充分發揮各自的優勢，通過相互協作、相互學習來共同提升教學水平。同時，文主任也對個人成長提出了具體要求。他鼓勵工作室成員強化自主學習意識，在日常教學工作之余，要不斷深耕學科知識，緊跟教育發展的最新動態，拓寬自己的知識面和視野。在研究方面，文主任強調每位教師都應積極投入教學研究，探尋更高效的教學方法和策略，不斷積累研究成果。

第三個環節是學員代表蔣垚的發言。該學員代表表示，能夠加入名師工作室是一次難得的機遇，每一位學員都深知自身肩負的責任與期望。在工作室未來的學習和工作過程中，大家將以充沛的熱情投入到多方面的學習中。不僅要向工作室的各位指導專家虛心學習，學習他們先進的教學理念和精湛的教學技藝，還要在工作室所營造的濃厚學習氛圍中，與其他學員相互交流、相互學習，攜手共進。

啟動儀式的第四環節，氣氛熱烈而溫馨，各位成員依次登場進行自我介紹，搭建起彼此了解、攜手共進的橋梁。每位成員暢所欲言，剖析自我，懷揣著對教學事業的熱忱、對成長蛻變的渴望，在分享與聆聽間，匯聚成一股團結向上的力量，為工作室后續征程蓄勢待發。

在啟動儀式的第五環節，陳國華老師圍繞《以數學之名，共謀發展，共創輝煌》從工作室的指導思想、總體目標、三年規劃、主要工作內容及形式、制度保障等方面進行詳細闡述。陳老師要求：第一，工作室要以國家法律為準繩，以教育政策為指引，立足學科教學現狀，開發基于教學平一致性的理論學習清單。第二，在日常工作和學習中，從學科書籍的閱讀、解題能力的提升、加強團隊學術交流、自我的教學反思和論文寫作五個方面提升自我，強化常規學習，以課堂為主陣地，注重方法與成果的提煉。第三，團隊要組織成員深化理論學習，強化深度閱讀與批判性思維，迅速提升專業素養，注重課堂研究與信息技術相融合。

最后，雙流區教育科學研究院教師發展研究中心羅強主任從大觀念、大意識、名師培優的過程證據、以課題為引領和名師考核標準進行總結。羅主任強調：在課堂中，要有大問題意識，圍繞課堂的變化，提升學科核心素養，要深刻理解上好一節課的基本要素；在團隊中，要有大局意識，緊密團結在導師周圍，相互交流，深度探討，對研究問題的方向群策群力，共同進步；在研究的項目中，要有課堂意識，基于課堂的教研和研修才能彰顯學科的核心素養，要真正構建真實的情景，深入思維、深入情感，才能讓研究真正融入真實課堂。

撰稿：趙美娟、劉東波

圖片：葉秋紅、趙美娟

審核：陳國華