精研中考數(shù)學試題，共探教學提升之路 ——雙流區(qū)陳國華工作室中考數(shù)學試題研討活動紀實

2025 年 1 月 7 日，雙流區(qū)陳國華工作室精心組織了一場以中考數(shù)學試題為研究核心的活動，眾多數(shù)學教師齊聚一堂，共同探索教學新思路，開展了一場深入且富有成效的試題研究活動。

在活動現(xiàn)場，羅元老師憑借其扎實的專業(yè)功底和對中考命題趨勢的敏銳洞察，深入且細致地剖析了成都市 2024 年中考數(shù)學題的解題策略。羅老師以真題為例，逐題拆解，從題目所涉及的知識點、能力點出發(fā)，詳細闡述了多種解題方法。無論是代數(shù)部分的復雜運算，還是幾何圖形中的巧妙證明，羅老師都能深入淺出地講解其背后的邏輯與技巧，為在場老師們呈現(xiàn)了一場干貨滿滿的知識盛宴，引發(fā)了老師們的熱烈討論。

老師們紛紛結(jié)合自身教學經(jīng)驗，就羅元老師提出的解題思路各抒己見。有的老師分享了在日常教學中類似題型的授課心得，有的老師則針對某些難題提出了不同的解法和思考角度，討論氛圍十分熱烈，思維的碰撞讓整個活動現(xiàn)場充滿了濃厚的學術(shù)氣息.

在老師們充分交流后，陳國華老師進行了全面而精準的方法指導。陳國華老師從整體教學規(guī)劃的高度出發(fā)，對中考數(shù)學復習教學方法進行了梳理和點撥，指出研究題目是數(shù)學老師教學基本功之一，是數(shù)學教師專業(yè)成長的重要路徑。他強調(diào)，在教學中不僅要關注知識的傳授，更要注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解題能力，引導學生學會舉一反三，靈活運用所學知識應對各類題型的變化。同時，陳老師還分享了一些實用的教學資源整合方法和課堂教學技巧，讓老師們在教學實踐中有了更為明確的方向和操作方法。

此次活動為老師們搭建了一個良好的學習與交流平臺，所有參與的老師都表示收獲頗豐，對中考數(shù)學教學有了更深層次的認識和理解，將把所學所悟應用于實際教學中，助力學生在數(shù)學學習中取得更好成績，推動雙流區(qū)數(shù)學教學質(zhì)量邁向新臺階。

                                             撰稿：何佩蓮

                                             圖片：蔣垚、趙美娟

                                             審核：陳國華