2025年英語組新進教師跟崗實訓首次公開課 ——立格新師展課開 青藍共礪育英才

   3月10日和3月11日上午，成都立格實驗學校初中部英語組開展的2025年新進教師首次公開課活動圓滿落下帷幕。鄒林宏、蔡宇軒、黃馨瑤、唐旭麗四位老師分別在2027屆13班、15班、14班、11班進行授課，課程內容為人教版七年級下冊Unit3  Keep Fit Section A 1a - 1d，課型為聽說課。此次活動旨在助力新進教師成長，提升教學實踐能力。

  鄒林宏老師在 2027 屆 13 班的課堂上教導學生運用預測策略，依據題目和已知信息去猜測聽力內容，為后續聽力訓練搭好支架，分層次降低聽力難度。除此之外，鄒老師還注重知識的檢測，在聽力內容完成之后，讓學生通過pair work的形式完成對聽力考察能力的檢測。

   蔡宇軒老師在 2027 屆 15 班的課堂上，“哪吒和毽子” 的創設情景讓課堂充滿歡樂與活力。學生們分組合作，在完成看圖猜詞的過程中加深了對聽力內容的理解，團隊協作和競爭意識也被充分激發。同時蔡老師巧妙地根據所創設的情景提問，引導學生自然地進入到新課的學習，成功營造了輕松愉悅的課堂氛圍，為后續的學習做好鋪墊。

   黃馨瑤老師在 2027 屆 14 班的課堂上設計了各個緊密聯系的環節，同時通過邏輯清晰的板書為同學展現本堂課重要的詞匯和句法表達，讓本節課的難點和重點不僅僅停留在一閃而過的課件上。此外黃老師還注重觀察每一位學生的課堂反饋，根據學生回答的情況進行課堂活動的調節，靈活轉變課堂節奏，讓每一位學生都聚焦在課堂之中。

 唐旭麗老師在 2027 屆 11 班的課堂上運用“名偵探柯南” 情境創設讓學生們沉浸式用英語學會表達物品的歸屬問題，自然過渡到本堂課的重難點“名詞性物主代詞”。另外，唐老師在聽力過程中適時暫停進行追問，鼓勵學生積極思考，培養學生的聽力專注力和推理能力。

 公開課結束后，四位新進教師充分聽取各指導老師提出的意見，共同認識到備課需結合學生實際，明確教學目標與重難點；設計教學流程要注重邏輯連貫，用過渡語、問題引導串聯環節；課堂應以學生為中心，多設置互動，鼓勵自主探究；下達指令要簡潔準確，必要時重復示范；板書需合理布局，巧用圖表突出重點。

 此次公開課活動不僅為新進教師提供了展示教學能力的平臺，也為全體英語教師創造了相互學習、共同提升的機會，接下來四位老師將繼續在各個課型中不斷打磨教學技能，精進教學能力，為正式上崗打好堅實的基礎。

撰稿人：蔡宇軒

審稿人：代君