——立格新師展課開(kāi) 青藍(lán)共礪育英才

    3月10日和3月11日上午，成都立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部英語(yǔ)組開(kāi)展的2025年新進(jìn)教師首次公開(kāi)課活動(dòng)圓滿(mǎn)落下帷幕。鄒林宏、蔡宇軒、黃馨瑤、唐旭麗四位老師分別在2027屆13班、15班、14班、11班進(jìn)行授課，課程內(nèi)容為人教版七年級(jí)下冊(cè)Unit3  Keep Fit Section A 1a - 1d，課型為聽(tīng)說(shuō)課。此次活動(dòng)旨在助力新進(jìn)教師成長(zhǎng)，提升教學(xué)實(shí)踐能力。

鄒林宏老師在 2027 屆 13 班的課堂上教導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用預(yù)測(cè)策略，依據(jù)題目和已知信息去猜測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容，為后續(xù)聽(tīng)力訓(xùn)練搭好支架，分層次降低聽(tīng)力難度。除此之外，鄒老師還注重知識(shí)的檢測(cè)，在聽(tīng)力內(nèi)容完成之后，讓學(xué)生通過(guò)pair work的形式完成對(duì)聽(tīng)力考察能力的檢測(cè)。

   蔡宇軒老師在 2027 屆 15 班的課堂上，“哪吒和毽子” 的創(chuàng)設(shè)情景讓課堂充滿(mǎn)歡樂(lè)與活力。學(xué)生們分組合作，在完成看圖猜詞的過(guò)程中加深了對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容的理解，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也被充分激發(fā)。同時(shí)蔡老師巧妙地根據(jù)所創(chuàng)設(shè)的情景提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生自然地進(jìn)入到新課的學(xué)習(xí)，成功營(yíng)造了輕松愉悅的課堂氛圍，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

黃馨瑤老師在 2027 屆 14 班的課堂上設(shè)計(jì)了各個(gè)緊密聯(lián)系的環(huán)節(jié)，同時(shí)通過(guò)邏輯清晰的板書(shū)為同學(xué)展現(xiàn)本堂課重要的詞匯和句法表達(dá)，讓本節(jié)課的難點(diǎn)和重點(diǎn)不僅僅停留在一閃而過(guò)的課件上。此外黃老師還注重觀察每一位學(xué)生的課堂反饋，根據(jù)學(xué)生回答的情況進(jìn)行課堂活動(dòng)的調(diào)節(jié)，靈活轉(zhuǎn)變課堂節(jié)奏，讓每一位學(xué)生都聚焦在課堂之中。

唐旭麗老師在 2027 屆 11 班的課堂上運(yùn)用“名偵探柯南” 情境創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生們沉浸式用英語(yǔ)學(xué)會(huì)表達(dá)物品的歸屬問(wèn)題，自然過(guò)渡到本堂課的重難點(diǎn)“名詞性物主代詞”。另外，唐老師在聽(tīng)力過(guò)程中適時(shí)暫停進(jìn)行追問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力專(zhuān)注力和推理能力。

公開(kāi)課結(jié)束后，四位新進(jìn)教師充分聽(tīng)取各指導(dǎo)老師提出的意見(jiàn)，共同認(rèn)識(shí)到備課需結(jié)合學(xué)生實(shí)際，明確教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)；設(shè)計(jì)教學(xué)流程要注重邏輯連貫，用過(guò)渡語(yǔ)、問(wèn)題引導(dǎo)串聯(lián)環(huán)節(jié)；課堂應(yīng)以學(xué)生為中心，多設(shè)置互動(dòng)，鼓勵(lì)自主探究；下達(dá)指令要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，必要時(shí)重復(fù)示范；板書(shū)需合理布局，巧用圖表突出重點(diǎn)。

此次公開(kāi)課活動(dòng)不僅為新進(jìn)教師提供了展示教學(xué)能力的平臺(tái)，也為全體英語(yǔ)教師創(chuàng)造了相互學(xué)習(xí)、共同提升的機(jī)會(huì)，接下來(lái)四位老師將繼續(xù)在各個(gè)課型中不斷打磨教學(xué)技能，精進(jìn)教學(xué)能力，為正式上崗打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

撰稿人：蔡宇軒

審稿人：代君