四川省教研員、正高級物理教師青春主任等專家走進我校課堂教研

    2018年10月12日下午第二節，物理組何鐵老師于學校錄課室獻課《平面鏡成像》，四川省初中物理教研員、物理正高級教師青春，成都七中育才副校長楊光榮，成都市教研員鄭其武，七中高薪物理組組長陳艷梅，雙流中學實驗學校校長蒞臨現場指導。

    何老師以神秘的金字塔引入新課，然后從生活中的照鏡子感受了解學生想了解的有關信息，順利進入新課教學，課堂中多次設置學生體驗活動，自主探究平面鏡成像特點的探究實驗，接著讓學生通過貼畫的方式來反饋新課教學，課堂最后讓學生開闊眼界，了解了偽全息技術。

    接下來就是評課環節。首先是四川省初中物理教研員、物理正高級教師青春主任的點評，青春主任首先對何老師的整堂課還肯定的，但是也或多或少的存在一些不足的地方。青主任提到，課程的完整性是必須要保證的，所以應加入課后作業環節方顯完整；不僅如此，對于課堂的引入，應做到簡單、直接、可見度高；對于課堂理念，一揚俱揚，始終一致；對于課堂的細節，應少說，精說，比如對于像距和物距的解釋。

    四川省特級教師成都七中育才副校長楊光榮校長的點評，課堂印象太深刻，開場引入建議改進可視性，思考如何把握周圍環境；此外，對于細節的處理。好課堂的特點：1是否有讓人印象深刻的地方？（能否有吸引人的實驗；是對于著裝及形象的注重。）2是否在課堂上有激情，語氣變化3賽課其實就看能否在40分鐘內將所有的優點展示出來，體現自己的課堂把控能力，可以嘗試將探究活動分解。

    成都七中高薪物理組教研組長陳艷梅老師點評，主要是主要環節和細節提出看法。可視性不足，展臺高度不足，左右問題的探究建議更換器材。

    成都市物理教研員鄭其武老師的點評。鄭老師作為最熟悉何老師的專家評委，也是一路看著何老師的成長歷程，給予了中肯的評價，當然對于細節的處理，鄭老師也指出了之前引入可見度不高、實驗設置等問題。

    基于以上專家的所有分析和評價，我校物理教研組老師深受感動和影響。一個好的課堂是積累了所有方面的疊加，從內到外的修煉，所以我們得一路前行。

（文：羅中華）                   （圖：羅中華）