“信息技術(shù)選修課”設置計劃及實施方案

課程名稱

Visual   Basic(以下簡稱VB）程序設計

課程負責人

付秀軍

課程實施團隊

曠勇

實施地點

4樓微機教室

課程實施條件及學生要求

1、學生準備：U盤等移動存儲設備。

 2、微機室軟件環(huán)境：VB系統(tǒng)平臺。

3、學生基本素質(zhì)要求：熱愛程序設計、能持之以恒的參與訓練學習。

課程目標

以VB程序設計語言為載體，探究性學習VB語言的編程算法規(guī)則，了解VB程序設計語言的設計過程。培養(yǎng)學生初步用VB語言設計一些短小應用程序的能力。

通過該課程的學習，使學生了解算法和程序設計在解決實際問題中的地位和作用。培養(yǎng)學生的算法思維能力，使學生能利用學過的算法和VB語言解決生活和學習中碰到的一些簡單問題。隨著學習深入，能夠設計出有一定實用價值的程序，讓計算“聽”自己的話，按自己的意圖運行。

通過VB課程學習，培養(yǎng)學生對信息多元文化的寬容和尊重。培養(yǎng)學生多角度思考問題解決問題的能力創(chuàng)新精神和解決問題的能力；培養(yǎng)學生持之以恒不畏困難的良好品格。讓學生發(fā)現(xiàn)計算機運行的原理和規(guī)律，激發(fā)學生進一步繼續(xù)學習的熱情。促進學生的個性特長發(fā)展，豐富學校選修課程。

課程內(nèi)容

1. 程序基本知識及Visual Basic語言設計簡介。

2. 熟悉Visual Basic集成開發(fā)環(huán)境。

3. 了解Visual Basic中對象的概念和事件驅(qū)動程序的基本特性。

4. 學習Visual Basic語言簡單的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法基礎。

5. 學習Visual Basic的窗體的設計。

6. 學習Visual Basic簡單的控件及屬性。

7.能夠編寫和調(diào)試簡單的Visual Basic程序。

8.創(chuàng)新設計一些具有一定實用性的短小程序。

課時安排

七八年級：每周四第6、7節(jié)。

預計課時任務：本學期從13-18周開始，約12課時。

課程管理

紀律與出勤要求：

1、      參與學習的學生需熱愛計算機，向往通程序來解決問題、能持之以恒的參與訓練學習；不遲到，不早退，按時完成相關(guān)學習任務。

2、      制作課程學習的考勤表，建立嚴格的考勤制度。

3、      建立課程小組班委，加強自我管理；探索和建立學校、教師、學生的三級管理制度。

課程評價

   1、每節(jié)課采用任務探究性教學策略，布置小的程序設計實例任務，學生合作完成，并把完成的程序任務統(tǒng)一保存為電子作業(yè)作為學生過程性評價的依據(jù)。

2、學完每一階段的Visual Basic知識完成后，布置一個本階段知識的對應的綜合性程序設計實例

    在評價環(huán)節(jié)中，我們要采用終結(jié)性評價和形成性評價相結(jié)合的方式，多次、多點、多方位進行評價。

在評價主體方面，不僅有教師的評價，還要有學生自我評價和相互評價；在評價功能上，要重視評價促進學生發(fā)展的功能；在評價內(nèi)容上，不只重視知識與技能的評價；還要重視過程與方法，情感態(tài)度與價值觀等方面的評價。

1、       鼓勵學生自評

2、       給學生創(chuàng)設互評程序作品的環(huán)境

3、       以鼓勵為主來評價學生的程序作品

4、       圍繞對學生審美觀的培養(yǎng)來進行評價

5、       家長評價

評價結(jié)果的呈現(xiàn)方式：

1、建立每一位學生的過程學習檔案，以學習檔案為評價的主要形式和依據(jù)。

2、程序展覽、展示評價。