信息組健全人格獻(xiàn)課

信息組健全人格獻(xiàn)課

 3月21日上午，信息技術(shù)組全組開展了健全人格獻(xiàn)課研討學(xué)習(xí)活動。就詹超老師的獻(xiàn)課內(nèi)容和形式，進(jìn)行了詳細(xì)的討論和分析。全組就獻(xiàn)課內(nèi)容“3D鏤空花瓶制作”進(jìn)行了學(xué)情分析，學(xué)習(xí)目標(biāo)以及所涉及到的健全人格要素等進(jìn)行了探討。這堂課挖掘的健全人格要素主要是“興趣”和“審美”。在討論中，大家對教學(xué)設(shè)計上的不足之處以及試聽過程中發(fā)現(xiàn)的問題和需要注意的地方進(jìn)行了查漏補(bǔ)缺。提出在講課過程中要注意提煉、引導(dǎo)和升華。能夠引起學(xué)生的反思，進(jìn)一步完善和豐富了內(nèi)容，3月26日上午，詹老師給8年級14班的同學(xué)上了一堂生動的設(shè)計課——3D鏤空花瓶制作，通過設(shè)計和創(chuàng)作，了解3D建模的制作流程及特點(diǎn)，綜合運(yùn)用三維設(shè)計知識，使用草圖繪制、旋轉(zhuǎn)、拉伸、抽殼、組合減運(yùn)算、陣列等工具，探究并完成創(chuàng)意作品的制作。潛移默化中提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和審美情趣。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，動手解決問題，提升學(xué)生的自信心，實現(xiàn)知識的遷移。課后信息組老師共同就本課展開討論，對課堂提出了十分中肯的意見和建議，促進(jìn)了信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提升。