健全人格綜合實踐活動課—網絡安全教學設計

 

一、學情分析

我校八年級學生在初中階段目前教材所學信息技術內容依次為：計算機基礎知識、Windows基礎、PPT和電子表格應用，目前他們學習過的有關網絡安全的知識僅限于七年級（上）—計算機病毒，但他們對于網絡上的操作和應用有較多的嘗試，缺少網絡安全的意識。下學期八年級學生即將學習計算機網絡知識和網絡應用，提前了解網絡安全知識十分必要，但又不宜太深入，因此本課定位為“淺”而“泛”，全面介紹可能的網絡安全風險，引起學生的重視，逐漸培養學生網絡安全意識，了解常見的網絡安全防范方法。因學生無教材、無準備、不具備太多相關知識和經驗，所以教師準備了導學案，輔助學生學習。

二、教學目標

知識與技能：1.了解常見的網絡安全事件；2.了解常見網絡安全威脅的防范方法。

過程與方法：通過視頻學習，培養學生的自學能力、觀察和分析能力。

情感、態度、價值觀：提高網絡安全防護意識，保護個人網上正當權益和個人隱私。

三、教學重難點

教學重點：防范計算機病毒、釣魚網站等的方法，密碼和瀏覽器的設置要點。

教學難點：瀏覽器的安全設置

四、課時安排：1課時

五、教學準備：教師課件、學生導學案

六、滲透健全人格要素

1.自我保護：比較全面的介紹網絡上的各種風險，讓學生意識到這些風險，并學會基本的防護措施；

2.自律：每個人都是網絡安全威脅的承受者，但也可能是制造者，不僅要學會自我保護，在網絡上時，也必須自律。

七、課堂教學模式

本課為理論新授課，采用信息技術理論與操作實踐課教學模式分模式一：信息技術理論課自主、合作、探究式教學模式

基本流程如下：

教學過程：創設情境、提出問題—分解問題、學習要點—創設環節、初解問題——難點討論、案例分析—拓展延伸、深入學習—練習評價—課堂小結

學生活動：感受情境、感知問題—感知問題、主動學習—自主合作、分析問題——感知案例，分析討論—視頻學習、深入體驗—練習展示—學生小結

教師活動：呈現情境、誘發引導—梳理問題、學習素材—呈現環節、引導學習——提供案例、引導活動—提供資源—引導學習—提供平臺—提出小結

 

八、教學過程：

【課題引入】

觀看：虎膽龍威視頻片段一；（為什么會造成交通大混亂呢？全是綠燈）

虎膽龍威視頻片段二。（為什么全是綠燈呢？交通系統糟到黑客入侵）

【提出問題】

思考：兩段視頻向我們反映了一個什么問題？（  網絡安全  ）

本課學習主要意義：提高網絡安全防護意識，保護個人網上正當權益和個人隱私

 

【問題解析】

近年來發生的重大網絡安全事件造成巨大損失：

1.“釣魚網站”盜走百萬存款，2014年監測到“釣魚網站”超過90000個。

2. 2014，全球最大的比特幣交易平臺Mt.Gox由于交易系統出現漏洞，75萬個比特幣以及Mt.Gox自身賬號中約10萬個比特幣被竊，損失達到4.67億美元，被迫宣布破產。

3. 2014年1月21日，國內通用頂級域根服務器突然出現異常，導致眾多知名網站出現DNS解析故障，致使很多用戶無法正常訪問。據統計，超過85%的用戶受到此次的影響

4. 2015年4月,重慶、上海、山西、沈陽、貴州、河南等超30個省市衛生和社保系統出現大量高危漏洞，數千萬用戶的社保信息可能因此被泄露。

這些網絡安全問題離你很遙遠嗎？

常見的網絡安全事件：電腦病毒、釣魚網站、垃圾郵件、個人信息泄露、網絡監聽、惡意插件、密碼竊取。

請列舉你曾經遇到過的網絡安全；

你曾經遇到過的網絡安全事件有（                                     ）。

【初解問題】觀看動畫片段，并完成以下表格內容

常見網絡安全網絡安全事件的認識和預防

場景	反映的網絡安全事件	你遇到過嗎？（是/否）
動畫一	電腦病毒
動畫二	釣魚網站
動畫三	個人信息泄露

【案例分析】觀看動畫場景：網絡中獎陷阱

注意觀看動畫中的細節并注意思考以下問題（可討論）：

1．小A為什么參與調查？（貪圖便宜）

2．小A的QQ帳戶里的余額是怎么被盜的呢？（因接收問卷調查表而讓電腦中木馬，然后QQ號碼被被盜，帳戶余額被轉走。）

3．小A后來是怎么告訴朋友們的？為什么要這樣做？（不要相信他QQ號碼發出的借錢信息，不要點擊他QQ號碼發出的奇怪連接。防止朋友被騙錢/避免朋友的電腦也中此木馬。）

4．你覺得小A接下來還應該做什么呢？（殺毒并修改密碼）。

【學習提高】觀看視頻“小密碼大安全”和“瀏覽器安全”

了解瀏覽器安全和密碼安全相關知識，提高網絡安全專業認識

網絡暢游中，需要各種賬戶和密碼，觀看視頻，了解密碼設置的相關知識；

瀏覽器也是上網中必不可少的一個工具，它的安全形勢也不容樂觀。

【練習思考】

思考并完成以下選擇題（可討論）

1.小密碼大安全視頻中提到的“OA”是指的（    ）

   A、密碼   B、辦公自動化系統   C、企業高管     D、黑客

2 .下面幾個密碼強度最高的是（    ）

   A、szsy2017     B、20170813      C、Sz@0813#   D、szsyxxzx

3.預防電腦病毒，以下不合適的做法是（    ）

   A、安裝殺毒軟件；        B、常給電腦操作系統打補丁；   

   C、盡量不使用電腦；     D、到安全可靠的地方下載軟件。

4.關于瀏覽器中的Cookie說法錯誤的是（    ）

   A、Cookie可以跟蹤記錄上網者的訪問習慣  ；  

   B、Cookie可以保存訪問網站所需的用戶名和密碼； 

   C、上網后出現的各種廣告與Cookie沒有關系； 

   D、Cookie可能會造成用戶的隱私泄露。

5.以下網絡行為中有利于網絡安全的做法是（    ）

   A、登陸QQ時，最好不要選擇“記住密碼”和“自動登陸”；

   B、點擊QQ群中發來的連接，快速查看一些有趣的新聞或視頻；

   C、為了避免遺忘重要的帳戶和密碼，將它們盡量設置成一樣；

   D、為了提高電腦運行和上網速度，最好把防火墻和殺毒軟件等關閉。

【課堂小結】

為了提高網絡安全防護意識，保護同學們的個人網上正當權益和個人隱私，我們建議你做到：

1．不隨意在不了解的網站填寫個人信息，如非必要，盡量少讓人知道你的“底細”。

2．不隨意在公用電腦輸入個人信息。他人可能安裝記錄你一切操作的軟件。

3．不隨意打開不明來源的陌生郵件，更不能輕易執行EXE文件。

4．不輕易打開陌生人發送的文件和鏈接，防惡意代碼隱藏其中。

5．安裝殺毒軟件并及時升級病毒庫，使用安全瀏覽器上網。

6．確保自己發送的郵件安全無毒，重要郵件最好加密發送。

7．計算機設置安全的密碼，如混合數字和符號的長密碼。

8．了解網絡安全知識，了解所使用的軟件存在的漏洞并及時打上補丁。

【學習感言】

通過今天的學習，你有什么收獲或感言？通過一句話表達出來！

（                                                                   ）

 

【課后反思】：

本課于2016年1月7日進行了實踐，作為教學實施者，教學效果離我的預期還是有一些差距，現總結如下：

1.    引入的例子離學生的生活還是比較遠，學生的網絡安全意識沒有在第一時間受到強烈激發；

2.    可以稍微深入一點的激發學生的思想和做法，有的環節還可以更深入一點，并挖掘出閃亮點；

3.    學習素材從形式上還是單一了一點，基本以視頻素材為主，可在形式上進一步探索；

4.    課后的一句話感言，沒有讓大多數學生真正說出他們想說的話，并沒有挖掘他們內心的真實想法；

5.    教學設計與學科課堂教學模式的契合度還不夠高，還需要做優化。

 

雙流中學實驗學校  付秀軍

2016年1月