七上音樂新教材第一單元《走向復興》教學設計

課堂教學設計

【教學內容】

人音版七年級上冊第一單元《祖國頌歌》《走向復興》。

【教材分析】

《走向復興》是人音版七年級上冊第一單元《祖國頌歌》第5課欣賞課， 《走向復興》創作于2009年，是為中華人民共和國六十周年華誕獻禮的歌曲，由深圳市委宜傳部和深圳廣電集團共同組織創作。2012年9月25日，榮獲第十二屆精神文明建設“五個一工程”獎。歌曲為四四拍，進行曲風格。曲作者為印青，詞作者為李維福。歌曲曲調昂揚向上，振奮人心，洋溢著愛國熱情和革命英雄主義和樂觀主義精神，在節奏和旋律上很平穩、不張揚，迎合了新中國面對困難、敵視、封鎖的一種勇敢的精神。表達出中國人民在新的時期面向未來，不怕艱苦，走向民族復興的一種信念，也與時代所需相呼應。振奮人心的歌詞配合進行曲式的旋律與節奏，鏗銷的節奏插響走向復興的戰鼓，傳遞了中華民族走出民族復興和期盼國家富強的熱切愿望，向著中華民族偉大復興光明前景奮進的堅強決心。

【學情分析】

剛剛踏入中學的校門，內心世界比較豐富，對所有的事物都有很強的好奇心，心理上還保持這小學時期的天真愉悅，他們除了注意事物外表的形式之外，更注意對事物的分析和主觀體會，對很多問題都可以做出自己的回答。大多數學生學習態度都很端正，因此，老師要積極進行教育和教學工作，注意強調學生行為規范教育，注重學習興趣的培養，使得熱愛音樂，喜歡上音樂課。

【教學目標】

以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：

(一)審美感知

感受作品的情緒和表達的意境,體會歌曲帶給大家愛國情感

(二)藝術表現

能夠簡單分析歌曲的結構并能用自豪的情感哼唱音樂

(三)創意實踐

能夠利用肢體語言和樂器表現作品

（四）文化理解

通過聆聽作品，培養學生鑒賞音樂的能力，激發學生對祖國的眷戀與熱愛之情以及作為中國人的自豪感。

【教學重難點】

(一)教學重點:

1.能夠簡單分析歌曲的結構并能用自豪的情感哼唱音樂

(二)教學難點:

1.能夠利用肢體語言和樂器表現作品

【教學準備】

多媒體、鋼琴

【教學過程】

一、“提問導入

教師：同學們，你們周圍的環境有哪些變化？可以說說環境變化、經濟變化、生活變化等等。

預設：回答問題

教師：我們在中國共產黨的正確領導下，實現了第一個百年奮斗目標，正從站起來到富起來再到什么呢？

預設：回答問題

教師：我們會實現我們的強國夢嗎？

預設：回答問題

教師：對于祖國的未來我們充滿希望，我們必將走向復興，今天那我們欣賞的這首作品名字叫作《走向復興》（板書《走向復興》）

【設計意圖：以提問的方式導入，通過提出問題調動學習興趣，渲染課堂氣氛。激起學生探究新知的欲望，自然巧妙的導入新課】

二、師生互動，感受音樂

（一）初步聆聽，感受情緒

教師：首先我們了解一下這首作品的背景，《走向復興》創作于2009年，是為中華人民共和國六十周年華誕獻禮的歌曲，由深圳市委宜傳部和深圳廣電集團共同組織創作。2012年9月25日，榮獲第十二屆精神文明建設“五個一工程”獎。歌曲為四四拍，進行曲風格。曲作者為印青，詞作者為李維福。

下面聆聽歌曲，聽聽歌曲的情緒是怎樣的？（播放音樂）

預設：聆聽音樂回答問題

教師：歌曲的速度是怎樣的？

預設：回答問題

教師：歌曲曲調昂揚向上，中速，振奮人心，洋溢著愛國熱情和革命英雄主義和樂觀主義精神，在節奏和旋律上很平穩、不張揚，迎合了新中國面對困難、敵視、封鎖的一種勇敢的精神。表達出中國人民在新的時期面向未來，不怕艱苦，走向民族復興的一種信念，也與時代所需相呼應。振奮人心的歌詞配合進行曲式的旋律與節奏，鏗銷的節奏插響走向復興的戰鼓，傳遞了中華民族走出民族復興和期盼國家富強的熱切愿望，向著中華民族偉大復興光明前景奮進的堅強決心。

聽聽這歌曲有幾個部分組成？（播放音樂）

預設：聆聽音樂回答問題

教師：這首作品是二段體或者單二部曲式結構。下面我們分段欣賞

（二）分析作品，分段欣賞

教師：下面欣賞第一部分，聽聽這段旋律的情感是怎樣的？表現了什么？創作手法有什么特點？

預設：聆聽音樂回答問題

教師：第一部分出現了附點、弱起節奏使旋律富有跳躍性、鏗鏘有力，表現了人民堅定的信念和自信，在創作手法方面采用了完全重復和不完全重復的方法。

下面跟著音樂哼唱

預設：哼唱

教師：下面欣賞第二部分，大家聽聽這部分音樂情緒是怎樣的？旋律有什么特點？演唱形式發生了怎樣的變化？

預設：聆聽音樂回答問題

教師：第二部分變成了合唱的演唱形式，音樂音域變高，力度變強，情緒更加高亢激昂，表達了更加自豪，堅定的復興強國的信念。下面跟著音樂做聲勢動作

預設：做聲勢動作

教師：整體欣賞

預設：欣賞

三、拓展認識，情感升華

教師：下面我們了解一下演唱形式小知識：

下面我們欣賞一下視頻

預設：欣賞

【設計意圖：通過聆聽作品，培養學生鑒賞音樂的能力，激發學生對祖國的眷戀與熱愛之情以及作為中國人的自豪感。】

四、總結

【板書設計】

                         《走向復興》

1=bE  4/4

中速稍快  自豪地

二段體或者單二部曲式