每日一點 | 中考語文：記敘文閱讀滿分套路，同桌已收藏！

一、概況文章主要內容

第一步：審清題干要求，明確答題方向

答題前，應仔細閱讀題干，從題干的只言片語中尋找答題提示，給出具體范圍的鎖定具體段落，沒有的就從全文出發。

第二步：尋找答題區域，做好篩準備

確定答題區域之后我們可以通過以下方法總結：

（1）要素歸納法。記敘文一般包含有時間、地點、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理組織它們，這就是主要內容。

（2）題目擴展法。有的文章題目高度概括了文章的內容，對照四要素補充增添，就得到了文章的主要內容。

（3）段意合并法。對于比較復雜的記敘文，用段意合并法，即把每段的段意連起來。

（4）摘錄句段法。關注文中的總起句、過渡句、重點段落，答題時可直接引用或稍加整理。

第三步：根據要求整理答案，列序號，力求規范

第四步：根據題干，賦分驗證答案要點是否全面

如果賦分是奇數，如 1分、3分等，答案很可能是一點或三點，如果賦分是２分或４分，答案很可能是一點、兩點或四點。

二、語言賞析賞析句子可從以下幾個角度入手：（1）從修辭方面入手格式一般為：該句運用了××的修辭手法，生動形象地寫出了事物……的特點，使……（作用）。修辭方法及其作用：詳見本專題文體知識梳理。

（2）從富有表現力的詞語入手

① 動詞、形容詞：××動詞（形容詞）極富表現力，生動形象地寫出了××。

② 疊詞：運用疊詞，起到了加深語意的作用，使語句朗朗上口，富于音韻美。

③ 擬聲詞：運用擬聲詞××，生動形象地描寫了××的情態美，流露出××的情感。

（3）從句子的表現手法入手

襯托、象征、對比、照應、渲染、烘托、伏筆、鋪墊、情景交融等。

（4）從句子的表達方式入手

記敘、說明、議論、描寫、抒情。

（5）從句子的句式特點入手

陳述句語氣平緩，不溫不火；疑問句吸引讀者，制造懸念；設問句、反問句加重語氣；感嘆句抒情強烈；排比句層層深入，氣勢磅礴。

（6）從句子所蘊含的哲理入手

如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理，那就可以從啟迪的角度品味。所謂哲理，就是指那些有關珍愛生命、感悟人生、感悟生活，有關親情、友情、做人道理等感悟。

三、段落作用

分析段落作用可從結構和內容兩方面著手：

結構

（1）開頭：

① 開篇點題，統領全文；

② 照應標題；

③ 引出下文，或為下文作鋪墊；

④ 與下文形成鮮明對比；

⑤ 設置伏筆，照應后文；

⑥ 渲染氣氛，奠定全文基調；

⑦ 開篇點明主旨；

⑧ 設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。

（2）中間：

注重分析過渡作用（承上啟下）、埋下伏筆、推動故事情節發展等。比如：

① 承上啟下或引出下文；

② 為下文作鋪墊；

③ 豐富文章內涵；

④ 照應前文；

⑤ 具體展示、深化主題。

（3）結尾：

可從３個角度分析：

① 情節角度：a.陡生波瀾，出人意料又合乎情理，震撼人心；b.與題目或前文的內容（伏筆）照應，使情節連貫、基調一致。

② 主題角度：深化或升華主題＋結合內容具體分析（諷刺，揭露……）

③ 手法角度：戛然而止，給人以極大的想象空間，耐人尋味。

內容

概括段意，聯系主旨情感。渲染氣氛，烘托人物（或人物感情），點明中心，升華主題。另外，還有一些特殊段落，如景物或環境描寫語段的作用：

① 交代了故事發生的時間、地點，渲染了……氣氛。

② 表現（或烘托）人物的……的心情、性格。

③ 為下文埋下伏筆或作鋪墊。

④ 推動了情節的發展。

⑤ 使讀者有身臨其境之感，增強文章的感染力。

四、標題作用

文章標題的作用大致有以下幾種：

① 以人物為題的作用：突出人物形象，展開故事情節；緊扣中心，突出主題；全文線索的作用。

② 以形象特征為題的作用：鋪開情節；呼應細節；對比諷刺，強化效果。

③ 以物象為題的作用：表層含義，深層含義（隱含比喻象征意義）；線索，貫穿全文；概括故事情節；懸念，引發聯想，吸引讀者；寄托某種情感，突出文章主題。

④ 以事件為題的作用：突出主要故事情節；緊扣中心、突出主旨。

⑤ 以時間、地點、環境為題的作用：點明故事發生的時間地點，創設故事背景；渲染環境氛圍；具有隱含象征含義。

五、人物形象

（1）品析人物描寫，感知人物形象

分析人物形象要品析作者筆下最能體現人物個性特征的外貌、語言、行為和心理等各方面的描寫，并深入細致地加以分析，從而把握人物性格特點，深刻理解文章的思想內容。

（2）賞讀環境描寫，明晰人物思想

這里說的環境，既是指自然環境，更多的是指社會環境。前者或渲染氣氛，或點明背景，或烘內心，對人物起強化作用；后者是人物托人物的命運、性格及最終結局的外因。結合具體的環境尤其是社會環境分析人物性格，是鑒賞人物形象的重要環節之一。

（3）分析情節發展，概括人物性格

作者在展開情節的過程中，通過描寫人物的外貌、行為和心理狀態，再現活生生的鮮明個性。因此，分析人物形象，可以從情節入手，據情節論人。

（4）探讀細節描寫，彰顯人物性格

分析人物形象離不開對細節描寫的探究品讀，通過對人物最傳神的細節的品味，準確把握人物形象的思想性格和內心世界。

答題步驟：

① 審清題干：看題干要求，是只寫出人物的形象，還是要寫出對應分析。

② 梳理與人物相關的情節或描寫。

③ 具體概括。

④ 增加序號，使答案條理化。

答題格式：

人物性格或人物特點＋具體依據。

六、寫作手法

對寫作手法的考查主要有兩種題型：

（1）文中運用了什么表現手法（象征、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念等）以及用它塑造形象時所起的作用。

（2）文中特有的表達方式（記敘、描寫、抒情、議論、說明）是如何為作者表情達意服務的。

解答此類試題，入手的角度有：

（1）理解各種寫作手法的內涵，把握各自的作用。

（2）看上下文的聯系，從聯系中分析文章所用的技巧（表現手法、表達方式等），探究文章前后內容的關聯，判斷時，必須通讀全篇，才能體會到作者的構思之妙。

（3）從文章的主題及寫作目的方面，分析寫作技巧。在寫文章時，有些作者會別具匠心地選用一些寫作手法，委婉曲折地把自己的意思表達出來，這就要求我們要細心揣摩，從文章的主題及寫作目的方面去判斷作者所用的寫作技巧。

（4）從結構安排角度入手。看開頭結尾是否有特色；全文是否結構嚴謹、完整勻稱；看是否烘托鋪墊、前后照應；看是否做到設置懸念、制造波瀾、曲折有致等。