6月2日上午第三節，藝術組吳永建老師的健全人格教育課例，《美術遺存的保護與傳承》在學校美術室（3）進行了課題組文科類課例展示，語文、英語等文科組子課題牽頭教師及藝術組全體成員參加了聽課、評課活動。

  本課著眼于對美術遺存的保護和傳承，選取有代表性的實例，介紹部分保護辦法，并把成都和雙流的美術遺存保護事例介紹給學生，引起學生的關注，使學生能以積極的態度對待和珍視美術遺存。該課例是基于上一課《關注身邊的美術遺存》的學習，同學們對美術遺存有了一定的認識，也開始關注和感興趣，教師提前給學生布置了任務，讓他們收集和了解廣漢三星堆、金沙遺址、雙流熏風塔等美術遺存的保護方式等資料，收集身邊運用傳統紋樣設計的現代產品，為本課學習做好準備。以此拉近學生和美術遺存的距離，讓學生能深有體會的學習本課知識。

吳永建老師在本課教學中積極引導和組織學生以自主、合作、探究的方式展開學習活動，學生通過尋找身邊的美術遺存，或從教材和資料中了解美術遺存，發現和認識蘊藏在這些遺存中寶貴的審美、歷史和文化價值，學生以匯報交流的方式貫穿整個學習活動，更好的幫助了學生理解保護這些遺存的重大作用和意義。在引導學生關注美術遺存的基礎上號召學生重視對美術遺存傳承方式的思考，審美感、 世界觀、 自信等健全人格要素在各個教學環節中以潛移默化的方式進行，課堂氣氛熱烈，教學目標的達成度較高，是一堂中學美術欣賞評述課型滲透健全人格要素的成功課例。

                                                                                          藝術組  2022.06.05