信息技術組獲區教材解讀與作業設計大賽一等獎第1名

   為落實新課程標準，優化課堂教學，提升教學質量，雙流區教育科學研究院組織的教材解讀大賽正式拉開帷幕,2021年3月18日-19日，全區10多個團隊齊心備戰。雙中實驗校附小信息技術組熊麗、張惠、陳雷、江維維、劉麗、梁浩宇老師在楊成根副校長的領導下組成解讀團隊，立足校情、立足課堂、立足學生，進行了深度學習和思考，實踐和研究，深入解讀了信息技術三年級下冊第二單元內容，在群英薈萃的眾多解讀團隊中綻放光彩——斬獲雙流區信息技術教材解讀比賽一等獎第1名。

    在本次比賽中，信息技術組團體對川教版新教材三下第2單元《歡歡小畫家》這個單元進行不斷的打磨和修改，最終確定從課標解讀、教學內容分析、作業設計等六大維度對這個單元進行解讀。首先，我們組從在信息技術學科課標核心素養、我校生態育人目標、綜合實踐課程目標等方面結合校情出發，得出在本單元的目標定位為：學會走進生活、體驗生活、發現生活 、熱愛生活；學會獲取、分析判斷、利用信息，形成信息意識； 形成數字化合作與探究的學習習慣，培養創新精神  ；樹立正確的信息價值觀，具有責任擔當、樂學善思的品質。

       對教材內容的編排意圖和內容特點進行分析后，我們對教材內容結合學生學情，進行了大膽的處理和調整，本單元的教學實施需要共計4課時，我們將本課第3節《制作宣傳海報》內容提前放至第1課時，并結合我校開展的綜合實踐活動——探秘大熊貓基地，給予學生一個大主題《制作熊貓基地宣傳海報》，讓學生帶著真實情景，真實活動進行學習，第2、3課時是海報制作實踐課時，其中第2課時完成海報中熊貓群的繪制，3課時完成海報中熊貓生活場景繪制，分別對應教材第1、2節內容，經過對教材的分析整理，我們將一些拓展性較高的模塊作為作業，讓學生利用課堂所學技能課后完成這部分知識的學習。我們將一些必要的內容做了重新整合，如1、2節內容核心知識點，我們將其羅列出來，并進行重新分配，知識點均勻分配在兩節課并保證讓學生有足夠的知識完成本課時任務。

     在作業設計的環節中，我們主要 基于“雙減”政策下，結合學科特點，我們根據本單元教學實施開展，制定了以下作業設計： 課前作業——以“看”為主，課堂作業——以“學”為主，課后作業——以“用”為主，在基于“雙減”政策下，結合信息技術學科特點，在大單元學習結束后布置的作業，其中具體作業布置遵循“探究性”、“實踐性”、”遷移性”“探索跨學科綜合性作業”。

      張惠、江維維、陳雷三位老師以視頻錄制上傳的方式進行了比賽，現場的專家評委和大眾評委進行現場打分，他們對我校從大單元角度進行課堂內容重組和教學活動給與了充分的肯定，認為我們角度內容完整，符合信息技術素養目標下對單元教學的標準要求，最終我們組以第1名的成績獲得一等獎，相信信息技術組將會再接再厲，在各類比賽中發揮出更好的成績。