附小家長課堂|如何養出性格開朗活潑的孩子

生活中，幾乎所有家長都喜歡開朗、自信、受歡迎的孩子，對于自己的孩子性格上的膽小害羞、不自信、脾氣差、不合群等感到特別的擔憂。

我們都知道，性格跟遺傳有關，一個人生下來，有他自己的“先天氣質”，但更大一部分是受后天環境的塑造與培養。家庭、學校、社會環境都會影響一個人性格的形成，其中毋庸置疑，家庭的影響最大。

家庭中，父母教育孩子的態度、方式，深深影響著孩子的性格形成。因此，想要養出性格好的孩子，家長要懂得不斷學習、反思和調整，采用正確科學的教育方式。
   最關鍵的有以下4點：
（1）給孩子充分的愛和陪伴，幫助孩子建立安全感
   愛和安全感，是孩子探索這個世界的前提。
   能夠感受到父母無條件接納和關愛的孩子，會感受到自己的存在感與價值感，身心健康，獨立性與自主性強。他會對這個世界會充滿好奇與向往，有勇氣探索各種事物，邁出成長的步伐。
   父母應當盡可能多地陪伴孩子，和孩子進行親密互動，增強親子之間的情感鏈接。不忽視、不隨意打罵、威脅、批評孩子，這樣不當的教育只會讓孩子懷疑父母對自己的愛，害怕被拋棄，內心敏感、充滿不安。也更容易養出膽小敏感的孩子。
（2）有規矩有原則，幫助孩子明辨是非，樹立正確的價值觀
   父母愛孩子，不等于無條件地縱容孩子、要什么給什么，很多事情上要有清楚的原則，不隨意妥協。否則孩子容易變得蠻橫霸道、以自我為中心、不懂感恩，不利于孩子的人際交往和社會適應。
    家長不能過度包辦、保護孩子，要鼓勵和引導孩子獨立、在安全范圍內多嘗試和探索，不斷挑戰自己、鍛煉能力。家長還應教給孩子待人接物的規矩、言行的界限，比如禮儀禮貌、社會規范、在別人家里以及公眾場合的行為要求，讓孩子心中有他人，懂得對自己的言行負責，言行舉止得體有分寸。
（3）多鼓勵支持，引導孩子正確看待挫折與失敗
    有些家長面對孩子犯錯、失敗的時候，就表現出不滿和嫌棄，喜歡打擊斥責孩子，破壞了孩子的自信心，導致孩子不敢犯錯、畏懼挫折，性格變得懦弱。

父母應該教會孩子正確認識和應對生活中的挫折與失敗，培養孩子堅韌的意志力，形成成長型思維。日常生活中，允許孩子犯錯，重點放在教給孩子解決問題的正確方式，而不是朝孩子宣泄情緒；當孩子遇到挫折時，給孩子心理上的支持，引導孩子關注過程，把挫折看做一次學習的機會，從能改變的事情上做出改變，不斷提高自己。

（4）從他律到自律，教孩子抵制誘惑，發展內驅力

很多孩子缺乏自制力，容易被眼前能夠快速獲得愉悅感的事物吸引，比如看電視、打游戲、玩耍，而不能克服惰性，集中精力在學習、閱讀等更有價值的事情上。家長從孩子小時候開始，就要注意自控力的培養。
    首先要塑造一個有規律、有條理、有原則的家庭生活環境，對于生活作息、物品擺放、電子產品的使用上有一定的要求，并和孩子一起按照規則履行，形成良好的習慣。

家長還要懂得給孩子適當的自主空間，不要總是以自己的想法控制孩子、為他安排好一切。孩子在充分的自由中，才能發展出自制力，學會自我管理。

如果孩子已經形成某些性格特質，家長應該怎么做？

    事實上，除了極端情況，性格沒有好壞優劣之分，我們所說的“某種性格好”，只是因為這類性格特質有利于適應社會，成就人生。
    當父母發現孩子某些問題行為，顯現出某種性格特質，比如內向孤僻、固執霸道、沖動脾氣差，首先應該反思自己的教養方式方，通過調整，讓孩子性格慢慢朝著積極健康的方向發展。
    其次需要注意的是，對于這類孩子，家長不要強求他一定要變成所謂的“好性格”，這會讓情況越來越糟。
    一種性格，可能同時有“壞”的一面和“好”的一面：比如膽小懦弱的孩子，可能善良溫和、同理心強；固執霸道的孩子，可能很有主見，領導力強；內向孤僻的孩子，可能善于思考，感情細膩豐富······

當孩子已經顯現出某種性格特點時，家長不能直接否定孩子的個性，貼上負面的標簽，而是要發掘孩子性格中的優勢，用優勢影響劣勢，然后教孩子調整不當的行為，學會更好的方式。

比如對待內向孤僻的孩子，家長可以利用“內向”的優勢，引導孩子建立閱讀的習慣，提高認知能力、思辨能力，幫助孩子建立自信。同時，創建合適的社交環境，讓孩子慢慢適應人際交往，教給他社交技巧，讓孩子逐漸體會到與人交往的樂趣，從而愿意主動敞開心扉，不強迫孩子社交。
   對于固執霸道的孩子，可以發展他的領導力、行動力，同時教他換位思考，懂得為他人考慮，用正確的方式表達自己的需求和意見，不強制孩子“唯命是從”。