立格實驗校附屬小學2023-2024上學期一年級數學備課組工作計劃

時光如箭，去來迅捷，我們又將踏入新的征程，續寫新的篇章。回首過去六年，我們組雖只有三人，但是我們團結，我們向上，我們努力，我們拼搏，縱然有苦有淚，有挫折更有成長，但最終畫上了圓滿的句號。秋季開學在即，我們組即將注入新的活力，如果說有“三人行必有我師”，那么也有“眾人拾柴火焰高”，我們組所有的老師們將會在一如既往的精誠團結、相互學習、共同開創新學期的新局面，為以后的六年教學工作奠定堅實的基礎。為了更好地落實備課組的工作，為了讓教師們得到更好地發展，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下：

一、指導思想

依然圍繞我校“尊重生命個體，營造促進生命個體健康成長的良好生態教育環境”的辦學理念，打造生態課堂，以《數學課程標準》為依據，基于教學評一致性的評價任務以及新課程改革下的大單元備課思想，落實常規，主題研究，專業提升，結合一年級數學組自身實際情況，重實效、重發展、重創造性地開展工作。

二、工作目標

1、繼續認真研讀《2022數學課程標準解讀》，精準理解課標的內涵，深挖課標中的教學理念和設計意圖， 準確把握學科教學目標和育人目標，并在教學實踐中得以真正體現。

2、扎實開展數學教研活動，高效利用好每周二下午兩節課的教研時間，既是相互學習，也是提問答疑，對課堂教學中甚至是班級管理中出現的問題及時討論和研究，分享教學心得，專心集體備課，做到每個單元至少一次集體備課。

3、積極探索新的教學方法，創設有利于學生發展、有利于提高教學質量的新型課堂教學模式，為學生的健康發展、全面發展創造優良的環境和有利條件。  

4、努力提高科研水平，廣泛閱讀，善于反思與總結工作中的點點滴滴，積累素材，認真撰寫小課題以及各項論文，不斷完善自我，提高個人教學素養，形成獨特的人格魅力。

5、積極開展各項教學活動， 豐富學生的學校生活，提高教師的開發能力，師生共同進步，共同發展，無論是老師還是學生，都能體會到工作和學習所帶來的幸福感。

三、工作要點

（一）認真學習新課標標準，提高教師自身專業素質。按數學教研組統一安排，組織本組教師認真學習數學新課標。組織教師圍繞教材認真展開討論，將學習所得用以指導教學工作。在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師依據一年級教師特點，相互交流相互學習，互相取長補短，共同提高。

（二）加強備課組的常規管理。一周開展一次備課組會議，了解、檢查本組的教學工作情況。配合教務處一月一次對各教師的備課、批改作業的情況進行一次檢查，以便及時發現問題、解決問題。

（三）提高教研質量，切實開展校本教研。堅持集體備課，充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教學案和教學中。在常規教學中使全組達到統一進度，集體備課，根據各班不同情況編寫教學案，布置練習，統一考試。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求。

（四）開展課題研究

不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學"。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考"、學會“探究學習”中來。要注意學生數學素質的培養。在教改方向上，主要從培養學生學習習慣和提高學生的數學素養進行教學研究和教學改革，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養學生自主學習、合作交流的實驗。用鼓勵去激發學生的學習熱情，用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。

四、采取措施

（一）常規教學

1.本著知識來源于生活卻高于生活的本質屬性，在教學過程中結合學生實際生活經驗創建生動具體的情境，引導學生自主探究，激發學生學習數學的興趣和愛好。

2.游戲是兒童的天性，多采取游戲式的教學，引導學生參與數學學習活動，生成玩中學，樂中悟的學習模式。課堂教學中，增加一些有利于孩子理解的問題，適當增加趣味性，而不是一味的難、廣。

3.對于學習有困難的學生，及時跟蹤反饋，了解在家的學習狀態，進行有效的家校溝通，適當教給一些正確的指導孩子學習的方法，及時補缺補漏。對于優秀的學生要提供更多的思維訓練，激發熱愛數學、鉆研數學的興趣。在班級建立優生輔導有困難學生機制，充分利用優生資源。
    4.布置一些比較有趣的作業和開放性的作業。口頭的作業和動手的作業，少一些呆板的練習。比如回家讓孩子把今天學習的內容講給爸爸媽媽聽，家長覺得孩子對于知識點的掌握還存在一定的問題就能及時與班級教師溝通，通過家校共育突破難點和困惑。

（二）培養習慣

好習慣成就好人生好方法成就高效學習。學習之路，重在起步把一個個小妙招落實，就是在為孩子的后續學習和發展搭建堅實的知識基礎。

1.課前:準備好學習用品(數學書、練習本、練習冊、文具盒），數學書、練習冊文具盒放到右上角，鈴聲響輕輕進教室。

2.課中:傾聽習慣、交流習慣的培養（發言先舉手,聲音要洪亮,同桌交流時輕聲細語；拿學具、文具速度快,輕拿輕放）。

3.課末:整理學習用品,做好下節課的學習準備

4.作業要求：在題目中圈出重點的詞語幫助審清題意。碰到不認識的字，注上拼音讓他們看著拼音讀，特別強調做題前“題讀三遍再下筆。讓孩子用自己的話將題目要求敘述，在敘述的過程中既鍛煉了語言表達能力，也讓他有機會進一步審視題意。

5.書寫要求：端正坐姿，書寫工整美觀，有意識培養學生的條理性和邏輯性。嚴培養孩子的書寫，要求書寫工整、格式規范。例如每個字，每個數，嚴格掌握每個數字筆順和結構，要求寫得正確、勻稱、規范、迅速、不能亂畫或倒筆。每個運算符號必須規范、清楚。

6.自主摸索、獨立解決問題習慣的培養。對于孩子不能解決的問題，采取誘導的方式導孩子找到解決題的方法，鼓勵孩子擺一擺、剪一剪、畫一畫、摸一摸，通過動手嘗試解決。

7.在多樣的口算訓練中培養數感和計算能力。一年級學的10以內的加減法、20以內的進位加法、退位減法，二年級學生的乘法口訣，這些都是以后學習計算的基礎。可以將這些口算做成口算卡，讓孩子看算式直接說出得數，并獨立練習；也可以玩撲克牌(20以內進位加法)，也可以利用課前3分鐘時間和孩子一起對口令，計算能力的提高會增強孩子學好數學的信心。

五、不足之處

1.科研能力強，但撰寫論文數量還要提高。

2.學習加強，不斷自身素養提高。

3.教研能力要加強，集體學習的時間較少且不夠集中。

六、學期計劃