基于核心素養培養學生的數感 ——數學教研組第三周教研工作會

9月12日，附小數學教研組教研工作會在多功能廳開展。

第一項活動由陳琴老師進行主題分享，陳老師從數感的內涵、數感的主要表現和發展數感的策略三個方面進行分享。數感主要是指對于數與數量、數量關系及運算結果的直觀感悟。能夠在真實情境中理解數的意義，能用數表示物體的個數或事物的順序；能在簡單的真實情境中進行合理估算，作出合理判斷；能初步體會并表達事物蘊含的簡單數量規律。數感是形成抽象能力的經驗基礎。建立數感有助于理解數的意義和數量關系，初步感受數學表達的簡潔與精確,增強好奇心,培養學習數學的興趣。當然，總之，數感的形成不是一蹴而就的，它是一個潛移默化的過程，需要較長時間逐步培養。培養學生的數感需要我們在長期的教學中，創造性地運用教材，充分利用學生身邊的數學素材，讓學生感知、探索和發現，在感知、探索、發現中來發展自己的數感。

第二項活動由張漫老師和廖婷老師分享了六年級數學教師專業素養提升訓練題。主要包括新課標的理論學習和問題解決，在問題解決的額過程中，兩位老師分別從不同的角度對數學問題進行了剖析，為老師們提供了一些新的思路。

第三項活動是由陳主任對近期數學組的重點進行強調：1.積極上報人人獻課，各年級組認真備課。2.下周由五年級組圍繞“量感”做主題發言，并講題素養題。3.請大家積極報名參加成都市小學數學教師教學技能比賽。4.本周五前各組完成科技節比賽項目的申報。

第四項活動是有各年級組教師集中備課，分析、討論交流本周教學工作的重難點。

數學組的教研工作一如既往的扎實開展，相信在全體老師的努力下，我校學生的數學水平會逐步提升！