數學組“人人獻課”新聞稿

10月18日上午第1節課，楊梅老師在5年級3班進行了人人獻課。楊老師通過讓學生用分數表示陰影部分，幫助學生復習關于分數的相關知識。

   楊老師通過創設問題情境，激發了學生們對本節新知的探索欲望，課堂上，楊老師通過創設探究活動，幫助學生進一步理解“整體”的意義。在探究的過程中，楊老師放手讓學生們在不同的整體上表示四分之三，孩子們積極參與，分享了自己很多的畫法，深刻體會到整體不僅可以是一個物體，也可以是多個物體以及多組物體。

緊接著楊老師提出一個圖形的四分之一是      ，請畫出這個圖形。這個問題是上一個問題的逆問題。要求學生根據一個分數所表示的一個圖形的一部分，畫出原來的圖形，由部分推知整體，從逆向的角度來促進學生對分數的意義理解。

  最后，楊老師借助“拿鉛筆”的情景，在輕松活躍的課堂氛圍當中，讓學生認識到對同一個分數來說，整體的數量不同，對應部分的數量也不同。幫助學生從相對量的角度理解分數意義中的部分和整體的關系。

課堂中，楊老師結合兩個例題設計了一個變式練習，層層遞進幫助學生更好的理解本節課的知識點。

本堂課，教學環節清晰，各個環節重難點突出。通過創設同桌合作，小組探究等形式給學生營造了靈動的數學課堂，各個環節承載的教學目標所對應的評價任務完成度都很高。