核心素養(yǎng)在小學(xué)階段的具體表現(xiàn)之“運算能力” ——數(shù)學(xué)教研組第十一周教研工作會

核心素養(yǎng)在小學(xué)階段的具體表現(xiàn)之“運算能力”

                                ——數(shù)學(xué)教研組第十一周教研工作會

11月7日，附小數(shù)學(xué)教研組教研工作會在多功能廳開展，由組長陳琴主持。

第一項活動由廖婷老師進行主題分享，馮麗老師從運算能力的內(nèi)涵、運算能力的主要表現(xiàn)、培養(yǎng)運算能力的策略這三個方面進行分享。課標(biāo)定義數(shù)學(xué)運算是指在明晰運算對象的基礎(chǔ)上，依據(jù)運算法則解決數(shù)學(xué)問題的素養(yǎng)。主要包括：理解運算對象，掌握運算法則，探究運算思路，選擇運算方法，設(shè)計運算程序，求得運算結(jié)果等。

廖婷老師提出運算能力的策略主要有以下四個方面來幫助學(xué)生培養(yǎng)運算能力，一是遵循學(xué)生感知規(guī)律，二是幫助學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，三是幫助學(xué)生清理運算，四是建立錯題集?？傊W(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中運算能力的培養(yǎng)，并非是一朝一夕的事情，其需要教師結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點及運算學(xué)習(xí)內(nèi)容，靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在培養(yǎng)學(xué)生運算能力的同時，提升他們的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

第二項活動由張漫老師分享了六年級數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)提升訓(xùn)練題。主要包括新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)和解決問題。在問題解決的過程中，張老師對分?jǐn)?shù)計算、圖形問題、工程問題等多種題型進行分享講解。

第三項活動是由陳主任對近期數(shù)學(xué)組的重點進行強調(diào)：

1. 各個年級科技節(jié)各項活動的開展進度以及評價情況；

2. 下周由四年級年級組圍繞理解核心素養(yǎng)之“推理意識”做主題發(fā)言，并講解四年級素養(yǎng)提升題。

3. 三年級提前發(fā)素養(yǎng)題單

第四項活動是有各年級組教師集中備課，分析、討論交流本周教學(xué)工作的重難點。

數(shù)學(xué)組的教研工作一如既往的扎實開展，相信在全體老師的共同努力下，我校學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力會逐步提升！