基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)學生的推理意識 ——數(shù)學教研組第十二周教研工作會

基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)學生的推理意識
——數(shù)學教研組第十二周教研工作會
11月21日，附小數(shù)學教研組教研工作會在多功能廳開展。

第一項活動由文丹老師進行主題分享，文老師從推理意識的內(nèi)涵、推理意識的分類及應用、案例展示與解讀、如何培養(yǎng)學生的推理意識四個方面進行分享。2022年新課標指出"推理意識"即對于邏輯推理的過程及其意義的初步感悟。由推理思想派生出的下位數(shù)學思想有歸納思想、演繹思想、轉(zhuǎn)化思想、化歸思想、類比思想、逼近思想、代換思想等；比較適合在小學數(shù)學教學中加以滲透的主要有：歸納思想、類比思想、轉(zhuǎn)化思想等。以一年級上冊“9加幾”為課例，展示了教師在課堂上如何培養(yǎng)學生的推理意思。培養(yǎng)學生的推理意識時還應重視算理及運算的一致性、加強“找規(guī)律”活動、教導學生掌握推理方法、組織學生進行推理實踐等。推理能力作為數(shù)學學習中一種非常重要的能力，不僅可以讓數(shù)學學習變得更加輕松，還可以為學生以后的數(shù)學學習提供助力，所以作為教師一定要采取有效措施來提升學生的推理意識及能力。

第二項活動由徐建老師分享四年級數(shù)學教師專業(yè)素養(yǎng)提升訓練題。主要包括對新課標中推理意識的理論學習和提升題的解決，在問題解決的過程中，徐老師對每一個數(shù)學問題進行了剖析，為老師們解決問題提供了一些新的思路。
第三項活動是由陳主任對近期數(shù)學組的重點進行強調(diào)：1.開會紀律問題，不講話，不玩手機。2.下周由三年級組圍繞“模型意識”做主題發(fā)言，并對素養(yǎng)題進行講解。3.科技節(jié)活動安排。
第四項活動是有各年級組教師集中備課，分析、討論交流本周教學工作的重難點。
數(shù)學組扎實開展教研工作，每位老師都收獲頗豐，相信我校教師的數(shù)學水平會逐步提升！