課堂觀察：科研之“眼”

課堂觀察：科研之“眼” ——記參加李順榕副院長專題講座的培訓心得體會

一支優秀的團隊，塑造出優秀的團隊文化，一個優秀的團隊文化，將帶領一群志同道合的人變得更優秀。自從加入到立格實驗校附小這個大家庭，猶如黑暗的大海航行有了燈塔，為我的專業成長指明方向。 在學校領導的引領下，在12月29日下午有幸參加了雙流區教科院副院長李的專題講座《課堂觀察：基于同伴互助的專業成長引擎》，感受頗多。

一、聽評課現狀分析  

聽評課是一種最直接、最具體、最有效的提高課堂教學質量、促進教師專業成長的途徑之一。聽評課可以使教師互相學習、切磋教藝、不斷提升自生教學水平，也是學校領導了解教師教學情況的直接手段。在倡導大力開展校本教學研究的今天，大力開展聽評課對改進教學中存在的問題尤為重要。然而，目前大多數老師聽評課的現狀是：1.開課形式化，聽課任務化，評課講假話。2.只注重聽課數量，不重聽課質量。3.推門聽課、隨堂聽課、借班聽課。4.話語霸權、即興點評等。至于如何聽評課？聽評課后效果如何？都沒有去探討。究其原因主要還是教師將聽評課流于形式，缺乏專業的指導。但幸運的是聽了李院長的講解，給予我們聽評課專業的引領和指導。

二、如何專業聽評課  

專業的聽評課必須是一個完整的專業活動，包括課前會議、課堂觀察、課后會議三大部分。其中課堂觀察最為重要。

1. 課前會議  

課前會議指在課堂觀察之前，觀察者和被觀察者集中一段時間進行有效的商討，確定課堂觀察的目的、重點等相關事項。主要是通過被觀察者的說課、觀察者的提問以及相互商討，使觀察者確定和明確自己聽課的觀察點。課前會議準備越充分，觀察者能從聽課過程中獲取的有用信息就會越多。

2. 課堂觀察  

課堂觀察分為四個維度:學生學習維度、教師教學維度、課程性質維度、課堂文化維度。即聽課要關注的四個方面：①學生學習維度：主要關注課堂學習活動的主體——學生，他們怎么學？學的怎樣？效果如何？比如：學生是如何突破難點、理解核心知識的？學生活動參與的深度與廣度？學生的提問及效果？②教師教學維度：主要關注怎么教？比如：教學時間的分配（包括教學內容的時間分配、各種教學行為的時間分配等）、教師任務布置的有效性、授課的形式、教師是如何處理學生課堂上出現的錯誤的？以及教師課堂教學目標的達成度等。③課程性質維度：主要指教和學的內容。比如：教師是如何引導學生思考的？教師是如何創設情境并利用的？效果如何？④課堂文化維度：關注整個課堂怎么樣？我對該課堂的整體感受如何？

3. 課后會議  

課后會議主要是通過被觀察者進行課后反思、觀察者簡要報告觀察結果（即評課），最終形成幾點結論和行為改進的具體建議，主要體現在三個方面：一是成功之處，即本課中值得肯定的做法；二是個人特色，即基于被觀察者本人的實際情況，挖掘個人特色，逐步澄清該教師自己的教學風格；三是對于存在問題提出幾點明確的改進意見?？傊?，無論是觀察者還是被觀察者，無論是處在哪個發展階段的老師，都可以根據自己的實際需要，有針對性的進行課堂觀察，從而獲得實踐知識，汲取他人經驗，改進自己教學技能，提升自己專業素養。課堂觀察在教學實踐和教學理論之間架起了一座橋梁，相信有了李院長講座的引領，在今后聽評課時，我會更專業，收獲更多。

通過此次培訓，我深切覺得用科研的方式來研究課堂是非常有意義的，而課堂觀察就仿佛如科研之“眼”，帶著研究來觀察正是科研課堂觀察的魅力。我們的課堂觀察要有工具量表可依，我明白了課堂之中不僅可觀教師之言行，還可察學生之神情，察學生之表達，察學生之狀態……學無止境，正值青年的我會一直奔跑在學習的道路上……

附件：

講座筆記

一、互動環節

1.教師最主要的工作是什么？上課、教書育人

2.教師工作的第一目標是什么？上好課

3.教師專業成長的主陣地在哪里？課堂

4.你期盼領導、專家和教研組的老師走進你的課堂，經常來聽你的課嗎？期盼有人走進我的課堂。觀察課堂。

二、課堂觀察：基于同伴互助的專業成長引擎

1.課堂觀察的源起

2.什么是課堂觀察

3.課堂觀察的性質

（1）課堂觀察是一種行為系統

（2）課堂觀察是一種研究方法

（3）課堂觀察是一種工作流程

（4）課堂觀察是一種團隊合作

4.為什么要開展課堂觀察

（1）促進教師專業發展

（2）促進學校合作文化的形成：引發思考

（3）促進學生的學習效果

（4）為教學研究和決策提供依據

5.怎樣進行課堂觀察

（1）明確觀察目的和目標：：課堂評價要素、課堂研究的興趣點、課堂研究的困惑、對他人課堂觀察中的反思......

（2）選擇合適的觀察方法：量表法、訪談.......

（3）制定觀察計劃和記錄方式：選擇合適的觀察工具......

（4）進行觀察并記錄：選擇合適的觀察位置、集中注意力、觀察內容要全面、采用多種記錄方式......

（5）分析觀察結果

（6）提出改進建議