面積概念新解析，探索教學新境界
| [日期：2024-05-16] | 作者：數(shù)學教研組 次瀏覽 | [字體：大 中 小] |
面積概念新解析，探索教學新境界
5月，數(shù)學組教師參加了由羅文琴老師帶來的人人獻課——《什么是面積》
本課是在學生已經(jīng)掌握了長方形、正方形的特征以及它們的周長的基礎上進行教學的，是一維空間向二維空間轉(zhuǎn)化的開始，是空間形式上由線到面的一次飛躍。面積的學習，因為是學生第一次接觸，相對較難，同時教材十分重視學生的認知特點，因此羅老師充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，在本課中讓學生建立面積單位的表象，初步體會面積是可計量的，在活動中初步發(fā)展學生的“量感”。學好這部分內(nèi)容為以后探究長方形、正方形等平面圖形面積計算公式奠定基
課堂上羅老師從復習周長導入，通過觀察、比較等活動，帶領學生一步一步歸納和總結“面積”這一抽象概念的產(chǎn)生。理解面積的含義是指“物體的表面或封閉圖形的大小就是它們的面積”。接著羅老師鼓勵學生用剪一剪、擺一擺、數(shù)格子等方法比較圖形面積的大小。最后又通過觀察、數(shù)一數(shù)、比一比進一步體會統(tǒng)一單位面積的重要性。這節(jié)課，羅老師教學思路清晰，恰當運用課件和學具，教學效果良好。
