無畏前行，果敢前進——記立格實驗校健全人格課題組第13次例會

無畏前行，果敢前進

                              ————記立格實驗校健全人格課題組第13次例會

2024年5月20日，立格實驗校附小德育健全人格課題組在上午第四節課開展本學期第13次工作例會，參與人員有健全人格課題組全體組員。本次例會對常規工作進行了統籌安排：

1、佘冬雪老師分享與解讀“情感——道德感”健全人格要素。佘冬雪老師指出道德感是人類所特有的一種高級情感，也是道德品質的一個重要組成部分。它是一個人對自己或他人的動機、言行是否符合社會一定的道德行為準則而產生的一種內心體驗。它反映了個體對于道德標準的認同和遵守程度。在交流的過程中，佘老師還分享了低、中、高學段學生對道德感要素的具體表現形式，例如正面與反面例子，讓大家在具體的案例中感受道德感的表現。

2、大型活動子課題組、班級文化子課題組結合上述健全人格要素進行了課例、案例以及措施或融入情況進行了分析，并且在心理學知識的支撐下，讓分析的內容更具說服力。王蕤老師結合皮亞杰的道德發展理論階段論，向我們闡釋了道德發展的四個階段。而小學階段的學生正處于權威階段、可逆性階段，所以他們的表現是不同的，對他們進行道德教育時應采取不同的方法與措施。

3、楊彬老師對下周例會的工作做出了安排：確定下周例會的健全人格主題詞分享與解讀的老師——彭雪梅老師分享“意志——果敢性”，家庭心育子課題組結合“果敢性”進行分享。