成都市雙流區2024年中小學生藝術測評分析會

我校附小音樂組在2024年中小學生藝術測評中斬獲第一名，附小音樂組代表張瑩老師于2024年11月5日星期二去雙流區棠湖小學與大家交流探討關于音樂測評的話題，由“踐行素質教育，夯實藝術根基”為主題展開討論。

為了加強課堂教學，更好的開展這項工作，張瑩老師從四個方面進行講解：

一、落實常態教學

落實音樂常態課猶如為學生的音樂素養筑起堅實的基石，對學生音樂素養的全面提升起到至關重要的作用。學校按照國家課程標準開齊開足音樂課，保證每周2節音樂課，學校反復強調嚴禁主科老師占課現象的出現，并制定了相關監管措施和處理辦法。

二、搭建校內外測評的聯動橋梁

每學期期末，立格附小都會根據學段、學情、能力的不同，制定各個年級的檢測實施方案，也就是說其實在全區藝術測評工作開展之前我們就已經啟動了校內的測評工作。按照教務處指定的期末藝體學科測評時間段內，對每一個年級、每個班、每位學生進行測評。

三、制定貼合測評的校本策略

雙流區藝術測評工作開展以來，學校高度重視，積極響應。在上一次拿到區測評報告后，分管行政組織音樂組老師認真分析數據，結合我校實際情況撰寫了測評分析報告及教學策略調整方案，將日常教學及各項音樂活動開展過程中不足、缺漏的方面補齊，同時進一步優化、整合教學資源，精進、豐富教學方式，力爭全面提升學生音樂素養。

四、充分做好測評前的準備

在做好了前面提到的這些方面后，怎么高效率、絲滑地在規定時間內完成所有學生的測評？這就需要學習各個部門聯動起來，在開展工作之初，學校層面會進行統籌安排。