教研促成長——記體育組第14周教研活動

2014年11月25日，體育組在程主任和李主任的帶領下進行了本學期第14周的教研活動。本次教研內容是“體育教師體態語言動作”的學習

體態語言是指教師利用自身的身體變化對學生發出不同的信息，以引起學生注意，維持正常教學秩序，傳遞教學信息和交流感情，促進學生發展的教學行為。體態語言是一種典型的非口頭語言形式，教師不僅通過口頭語言傳遞教學信息，還常常運用非口頭語言形式傳遞教學信息，而且非口頭語言表達在教學中有時還能發揮口頭語言起不到的作用。教師合理恰當地運用體態語言，是教學藝術的重要體現。

在教學實踐中，體態語言主要包括教師的表情、身體姿勢、手勢、目光、外表修飾等，是一種非口頭語言的符號形式，也是一種重要的信息傳遞手段。

一、運用體態語言的基本要求

1、自然得體，富有美感

2、結合口語，相得益彰

3、簡繁適度，恰當準確

4、眼神運用，有的放矢

5、注重外表，服飾得體

二、體育教師常用體態語言

1、表情

2、手勢

3、身體姿勢

4、目光注視