融合創新：綜合實踐活動的跨學科實踐

為更好地推進小初高生態項目課題的深入開展，對周邊學校起到示范引領的作用。2024年12月6日上午，雙流區李春燕中小學綜合實踐名師工作室承辦的成都市綜合實踐《融合創新：綜合實踐活動的跨學科實踐》主題教研活動在成都立格實驗學校隆重舉行。附小楊薈民和李雅穎兩位老師作為工作室學員在本次活動中帶來了精彩的分享和展示。

活動伊始，工作室導師李春燕老師帶來了題為《融合與創新：分學科實踐、跨學科實踐與超學科實踐協同發展——成都立格實驗學校教育改革創新探索之旅》的專題分享。李老師詳細介紹了學校在教育改革創新方面的探索與實踐，強調了分學科、跨學科與超學科實踐在培養學生綜合素養方面的重要作用。她的分享為與會者提供了寶貴的經驗和啟示。

緊接著，附小科學組楊薈民老師作為工作室優秀學員帶來了專題分享——《跨學科實踐從理論到實踐的經驗分享 ——綜合實踐新教師的成長之旅》。楊老師結合自己的教學經歷，分享了如何將跨學科理念融入日常教學中，以及在新教師成長過程中的挑戰與收獲。他的分享充滿了真誠與熱情，贏得了與會者的陣陣掌聲。

  隨后，附小科學組李雅穎老師帶著附小4-6年級的20個孩子一起上了一堂《桂花樹種植實驗探究》方案論證課，是一個超學科的案例呈現。這堂課沒有明顯的學科界限，需要運用多學科知識去解決實際問題。李老師通過引導學生設計桂花樹種植實驗方案，培養了學生的科學思維和團隊合作能力，充分展示了超學科實踐的綜合性和創新性。

最后，成都市教育科學研究院綜合實踐活動與勞動教育教研員肖慧老師對本次活動進行了總結點評。肖老師充分肯定了附小兩位老師帶來的專題和課例分享，她認為此次活動不僅展示了跨學科教學的魅力，也為教師提供了寶貴的學習和交流機會。她強調，跨學科教學是培養學生綜合素養的重要途徑，希望廣大教育工作者能夠積極探索和實踐，為學生的全面發展貢獻力量。

此次《融合創新：綜合實踐活動的跨學科實踐》教研活動不僅是一次教學改革的探索與實踐，更是一次教育智慧的碰撞與交融。附小的師生們相信，在廣大教育工作者的共同努力下，成都市的跨學科教學一定會取得更加輝煌的成就，為小學生的全面發展創造更加美好的未來！