信息技術組四川省計算思維子課題順利獲得結題

       2023年四川省教育科學研究院辦公室關于開展《計算思維視閾下中小學編程課程建設研究》子課題申報工作的通知進行發放，我校接到通知就進行該課題的積極申報立項，經過從2023年4月至2024年12月期間深入開展課題研究，我們信息技術學科的省級子課題《 計算思維視閾下小學編程課程建設與實踐研究 》順利通過獲得四川省教科院的考核和答辯，獲得了3位省級答辯專家的認可，順利通過結題。

   在12月2日進行的結題答辯活動中，來自四川省教育科學研究院教育科研信息中心郭斌主任、張馨月教研員、艾奉平教研員，作為專家團隊對本次申請的小課題學校進行考核，熊麗作為本課題的負責人，主要從我們課題取得的研究成果和成效方面進行了結題匯報。我們的主要編寫了2本校本編程課程教材《智創校園 創意編程》，我們在教材編寫中融入學校的課程特色和學校文化，尊重我校學生個性化需求要立足學校特色教學資源，以多種呈現方式服務學生個性化學習需求，該教材分為初階+中階+高階三個層次，內容按照入門智能探索（初級入門內容），趣味主題（操作基礎內容）、創意創作（提升高階內容）三個方面的內容難度來進行撰寫，既能夠滿足我校低段至高段學生、編程能力弱學生至編程能力強學生的學習需求，又能讓學生在序列化的學習中達到計算思維能力的逐漸提升。另外，我們在課題研究的指引下開發適合我校學生的校本編程課程資源，在編程校本化課程建設中，足于充分發揮學校內部的資源優勢，將每一位教師視為具有研究潛力的創新人員，我校體系化的計算思維培養目標框架和課程開發實施方法、課程內容，典型的編程項目任務學習案例，為我校在校本化課程建設中提供豐富、實用的課程資源和學習資源， 促進我校教師自身的教學站位、課程設計素養、教學實施能力的提升，建設適合本校課程發展的課程資源。

  三位省級課題評審專家表示一致認可，認為我校在校本化課程建設中提供豐富、實用的課程資源和學習資源，促進我校教師自身的教學站位、課程設計素養、教學實施能力的提升，學生在豐富的課程學習資源和項目實踐活動過程，提高了計算思維能力和素養。