信息技術學科第七屆校園科技節活動圓滿完成

在在第七屆校園科技節信息技術活動月中，在我校二、三、四、五、六年級中開設了形式多樣的項目比賽，比賽的內容豐富有趣、覆蓋面廣，既有課內知識，又有課外拓展，融知識性和趣味性于一體，讓學生在開心競賽的同時學到新信息技術學科知識。在本次比賽中，信息技術組6位老師認真組織學生參與比賽，同學們在比賽活動中積極創想、動手，展現了我校學生愛創想、愛實踐、愛創造的風采！

無人機

無人機比賽通過模擬飛行、實際飛行訓練等方式，讓學生在實踐中掌握無人機的操作技能和故障處理能力，通過掌握遙控器對無人機的操控技術，鍛煉左右腦和三維空間的感知，提升專注力。在無人機比賽的訓練過程中，對無人機機翼、飛行操控等基礎知識的進行學習，通過動手組裝、調試、維修等沉浸式課程，培養跨學科思維能力、動手能力、分析能力和解決問題的能力，培養科技創新精神。在比賽中通過模型演繹、互動游戲、模擬飛行、真機實操等方式，提高學生對多旋翼無人機的基礎水平和動手操作能力等方面進行評比 

積木拼裝

  積木拼裝比賽以積木為載體，探究性學習積木拼裝的搭建規則，通過引導學生對日常常見生活物體和造型的觀察，根據生活化場景的需求分析，讓學生學生使用100多顆積木進行各組造型物體的拼裝，充分讓學生進行動手實踐和創意設想。本次活動以機器人造型拼裝為主題，在比賽活動的30分鐘時間內，孩子們根據自己的設計想象，用自己的小手拼搭出了各種造型各異的機器人積木模型，這些積木造型中展現出了附小孩子們的創造力、想象力。

打字小能手

打字小能手項目是讓學生熟悉鍵盤中字符的輸入，掌握正確的輸入指法，提升學生電腦操作技能的水平，培養學生的動手實踐能力。本次比賽項目限時30分鐘，讓學生在《金山打字通》軟件中進行規定字符的輸入，參賽選手打同一篇文章，根據正確率、速度計算比賽成績，以正確率90%為基準，按打字速度計算成績。在這次活動中，同學們都變成了鍵盤小能手，積極動起自己的小小手，以規范、靈活的速度進行文字輸入。

Adurnio智能設計

Adurnio智能設計競賽是指學生以個人或小組的形式，進行作品的創意設計、編程與拼裝制造，將編程的思想和創意在Adurnio傳感器等硬件基礎上得以實施和運行，終完成創意文化的模型作品，體現多學科綜合應用。學生以小組為單位，在規定時間內使用開源硬件器材，通過電腦編程、硬件搭建、造型設計等創作模型實物作品，過該項目旨在培養學生的創造力、動手能力和團隊協作能力。

電腦繪畫是運用電腦創作兒童科幻畫，是電腦與科幻畫創作的有力結合,讓學生在理解的科學知識的基礎上，通過科學的想象，運用繪畫語言創造性的表達出對宇宙萬物、未來人類社會生活、社會發展、科學技術的遐想而產生出來的繪畫作品。 在本次電腦科幻畫比賽中以科技改變生活為主題，鼓勵孩子們以兒童特有的豐富想象去創作科幻的數字圖形作品，孩子們創繪的作品有對未來科技的想象、未來生活的美好向往。

3D打印筆

3D打印筆創繪比賽項目來源于我校信息技術的創新類課程，積極培養學生的創新精神與實踐動手能力，爭取讓學生不僅要敢想、創想，也能將創想用作品具體表達出來。本次比賽項目限時90分鐘，參賽學生依照本次項目主題——萬圣節的禮物，來將自己想象中的萬圣節禮物帶入現實世界，創作的作品有萬圣節禮物盒、面具、蛋糕、糖果、頭飾、帽子等等。本次比賽以孩子們作品的3D立體空間，模型的藝術美感，空間結構的科學合理，反應小學生的年齡心智的三維空間思維和創造力等方面進行評比，從本次比賽的作品中可見孩子們的想象力就像彩虹一樣絢爛無比，希望孩子們今后能用自己的雙手創造出更多優秀的作品。

Scratch趣味編程

Scratch趣味編程采用可視化堆積木式編程方式，學生只需要把各種指令積木堆積在一起，就可以構成代碼，完成游戲程序開。我校此次科技節中設置的scratch編程比賽，讓學生Scratch軟件環境下使用模塊化的程序語言來編寫趣味游戲代碼，在60分鐘的比賽時間內根據自己的想法自主創編作品。在本次比賽中以作品程序運行穩定、流暢，內容主題積極健康，創意來源于學習與生活，反應小學生的年齡心智特點和玩樂思維等幾個維度來進行評比，通過作品展現了孩子們的創造力和邏輯思維能力。

人工智能機器人

人工智能機器人以“智能危廢處理”為主題，在編程語言學習的基礎上，該項目我們將結合成都市科協的相關人工智能設計比賽和VEX機器人比賽，來設置和培訓相關比賽內容，旨在培養學生的動手能力和創作力。在比賽過程中，危廢處理自動車在前進途中自動將城市中的危害廢品運送到綠色回收站統一銷毀，參賽選手于場地規定起點處開啟智能小車開關使其前行，最后根據小車運送至終點區域的污染物數量進行相應分數判定，小車外觀必須進行創意設計，可采取涂鴉、貼紙、在規定尺寸內加裝裝飾品等方式，外觀得分計入總成績內。

 編程知識線上競答

 編程知識線上競答鼓勵學生運用自己擅長的各種編程語言來熟練應用和競答，展現出學生的計算思維應用的過程，該項目旨在培養學生創新思維、邏輯思維，提升編程知識能力和素養。本次比賽活動采用線上答題的方式進行，在規定的30分鐘完成55道編程題目，呈現了附小信息技術編程課程結構設計，以及在信息技術學科核心素養下對學生“分解、抽象、算法、評價、遷移”5個方面計算思維要素能力的培養，讓附小孩子在編程實踐中發揮創新精神。

 3D打印建模

3D打印建模項目名來源于我校信息技術的創新類課程，積極培養學生的創新精神與立體空間思維能力，鼓勵學生敢于創想。本次比賽項目限時60分鐘，參賽學生依照本次項目主題—— 奇妙的花瓶，將根據自己的想象對花瓶進行建模設計并在3D建模軟件中構建出來。本次活動以孩子們作品的3D立體空間，模型的藝術美感，空間結構的科學合理，反應小學生的年齡心智的三維空間思維和創造力等方面進行評比，從孩子們的作品中可見他們的想象力就像彩虹一樣絢爛無比。 

 信息技術科技比賽是一種探索，是一種創新，相信通過開展各種比賽活動，信息技術學科能夠為學校信息科技創新與實踐注入源源不斷的活力，期待附小的孩子們不斷進行科技逐夢，能夠再接再勵、敢想敢做、堅持不懈地努力，放飛夢想！