信息技術組進行3D打印技術課程研討活動

  為推進信息技術學科中3D打印技術在小學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的應用，在本周一的教研活動中進行了3D打印教學實踐研討活動，江維維老師作為主題研討老師進行了發(fā)言分享，楊校和全體信息技術老師齊聚一堂，通過大家相互討論和交流，共同探索3D打印教育的創(chuàng)新路徑。

  江維維老師通過3D物體設項目，利用簡易建模軟件繪制立體圖形，并分組討論優(yōu)化方案，從平面設計到立體構建，孩子們不僅掌握了基礎建模技巧，更體會到數(shù)字化創(chuàng)作的樂趣，江老師還展示了學生設計的3D打印作品，既有實用的小動物筆筒，也有充滿想象力的未來校園微縮模型，展現(xiàn)出孩子們天馬行空的創(chuàng)造力。

   江老師還介紹通過操作入門級3D打印機， 現(xiàn)場制作出可活動的齒輪組件和個性化書簽，動手實踐讓我們更清楚如何將復雜技術轉(zhuǎn)化為適合小學生的分層教學目標，強調(diào)應注重"設計思維"培養(yǎng)，建議將3D打印與科學、美術等學科結合等跨學科項目。

    "3D打印不僅是技術工具，更是打開學生創(chuàng)新思維的鑰匙。"楊成根校長總結發(fā)言中指出，我們立格附小學生迎團隊利用3D技術，開發(fā)適合小學生的項目式課程資源包。

  此次教研活動通過"理論+實踐""觀摩+共創(chuàng)"的模式，為我們信息技術教師搭建了專業(yè)成長平臺，也為落實"雙減"政策下的素質(zhì)教育提供了新思路。正如我們信息技術老師一致認為的："看著自己設計的圖案變成實物，就像魔法一樣！"當科技教育與童真創(chuàng)意相遇，更多創(chuàng)新種子正在校園里生根發(fā)芽。