校本選修課的開展與探索

校本選修課的開展與探索

       綜合組  陳 莉

選修課基本情況介紹：

我校校本選修課是在學校“生態教學”辦學理念引導下，根據小學生個性發展的需要開設的。校本選修課程的開發，為教師提供了無限的表現和創作的空間，讓每位教師都人盡其才。我們學校的校本選修課是周一到周四開設的走班制特色選修課，我校每位老師根據自身特點，開設的選修課內容涉及到英語、體育、美術、音樂、計算機8個班，現在都是一年級的學生，每個班的人數在30個左右，我校在生態教學的理念上積極開設好小學校本選修課，這對德育工作的開展和孩子的個性發展有著舉足重輕的作用。

現狀分析：

我校的校本選修課目前的狀況是根據學科老師的專業特色開設，課程設置較少，學生的普遍年齡都偏小，在教學管理上有一定的難度。針對上周兩天的選修課情況調查，主要存在的問題有走班制學生管理難，剛開始學生記不住上課教室，每個樓層帶學生到教室，加強了教師的管理難度，學生好動等一系列的問題。針對這些問題，我們的學科教師要加強學生管理和課程的設置。

校本選修課程探索分析：

1、 逐步形成具有特色的教學理念和教學思想

在課程設置方面，選修課課程要有學科特色，課程要圍繞教學目標設計，要求學校和教師用理性的眼光重新審視。也就是說要確定學校獨特的教育目標和發展方向，課程要精選、有連續性，能夠吸引學生，逐步形成學校的特色教學理念。

2、 教師的知識和技能要進一步加強

選修課不僅是教育學生的過程，也是教師學習的過程。選修課的目的是盡可能的發揮每個學生的個性和特長，尊重學生個體的獨特性和差異性，并且學生學習過后能有一定的進步，能有作品、成果展示。這就要求我們老師要不斷的提升自己的知識儲備以便適應不同的教學需要。

3、 關注學生健全人格發展

充分利用學校現有的資源，讓學生在選修課程學習過程中，獲得健康的審美情趣，豐富學生的生活，發展學生個性特長，提高學生的人文修養，在選修課程學習過程中提高學生的交流與合作、自主學習的能力。

4、 為促進學生發展而評價

教師要加強對孩子的管理思考，思考如何管理課堂紀律，如何對孩子進行評價、如何管理個別學生，教師的評價在某些方面會改變孩子的學習興趣和學習態度，評價主要是為了促進學生的發展，不同個性和不同能力的學生給予不同的評價，鼓勵孩子根據自己的特點提高學習的興趣和能力。

5、 形成學校特色校本選修教材

教師在教學過程中要注意課程設計、規劃的累積，不斷豐富校本選修課的知識累積，形成學校特色校本選修教材。