美術學科過程性評價

一年級美術學科過程性評價方案

1. 指導思想

圍繞本學校生態教學的理念，貫徹新課標精神，全面推進素質教育，著眼于激發學生美術學習的興趣，提高學生鑒賞美和表現美、創造美的能力。全面考察學生知識技能、過程方法、情感態度價值觀的發展情況，從學生的整個學習活動過程中，做出全面而客觀的評價。

二、評價原則

根據一年級學生的年齡特點，分為平時考查和期末考查為主的全方位的綜合評價學生的整體美術素質。

1、基礎知識 

能夠認識圓形和各種組合平面形，能夠運用多種工具進行簡單表現；

認識紅、黃、藍、綠、橙、紫等常用顏色，掌握平涂等著色方法；

2、 造型表現

能夠以添畫、記憶畫、想象畫等形式表現熟悉的生活；

能夠運用揉、搓、捏、壓等方法，制作簡單的立體造型；

3、想象創新

能夠利用簡便的材料，運用撕、剪、折、畫、粘貼等方法，制作簡單的平面圖形；

能夠用自我認知表現生活周圍美好的食物，初步具有創新性；

4、欣賞評述

根據一年級的年齡特征，考查學生的自我評價和評價他人能力；

5、學習態度 

能按教師要求做好工具的準備，滿足創作要求；

課堂上積極參與討論，積極發言，大膽創作；

創作作品在課堂上進行展示，得到教師和同伴的好評；

工具、課桌面擺放整潔，不隨手丟棄紙等垃圾，及時完成作品；