家長：您好！
感謝你對學校管理工作提出的寶貴意見。年級對周末特長培訓時間安排是從以下幾方面來考慮的：
1. 學生上午上課比下午上課精力更充沛，教學效果會好一些。
2.周日上午上課往往會有個別住校生在返校時因堵車等原因遲到。
3.培訓時間的安排要考慮各類學生及家長的時間安排。
4.為了和歷年九年級培優時間相一致，便于學校管理。
由于周六上午特長培訓給你和你的孩子的周末安排帶來一些困難，希望家長和孩子能理解。
關于學生公寓配備、更新設施問題，學校制定了學生公寓家俱（設備設施）更新完善計劃。學生公寓四至六樓的設備設施更新，學校根據計劃會盡快逐步到位。
再次感謝您對學校管理工作的關注。

關于“咨詢入學”的回復：

尊敬的家長，感謝您對我校“小升初”工作的關注和支持。要取得我校入學資格的方式有兩種：一、通過我校將與5月份舉行的“小升初綜合素質調查”，成績符合我校錄取要求后就可以選擇我校。具體的方法是先到我校招生辦公室報名登記，然后等待我校短信通知，登記時請攜帶：1、戶口本戶主及小孩頁復印件（或者小孩本人身份證復印件）； 2、學生1寸近照2張； 3、學生在五、六年級獲得的獎狀及榮譽證書（校級以上），登記工作正在進行；二、通過雙流區教育局針對學籍和戶籍的搖號，以您房子在華陽的情況看，不具備我校搖號資格。具體的搖號辦法請咨詢雙流區教育局。至于您說的詩語同學有拉丁舞的相應成績，如果級別較高，在錄取分數過線后可優先錄取。請等到詩語同學六年級下學期時按照上述方式辦理。
如還有疑問請致電我校招生辦公室 ：02885733508 85733808 13688316889（干老師） 13880815506 （王老師 ）
13880517068 （趙老師） 13540764296 （趙老師）

家長您好：
首先非常感謝您對學校工作的關注！收到您的來信，學校高度重視, 立即組織學校英語學科分管領導，英語教研組和備課組組長展開調查。現將調查情況答復如下：
一、關于分班教學
上期開學之初我們沿用往屆均衡分班的模式分班上了三周的課，發現學生中存在的問題：學生對初中英語學習的適應能力差異太大。比如：有的學生有一定的英語基礎，但是學習習慣不夠好，學習能力不夠強，接受新知識速度慢；有的學生雖然英語基礎較弱，但學習習慣好，能力較強，進步快。針對這種情況備課組老師集體研討，打破常規，調整了工作思路：1.結合本屆學生的實際情況及英語水平，七上半學期重點在于由班主任即英語教師主要負責整合、平衡學生發展，為分班上課創設條件；2.打破以往均衡分班的模式，在掌握學生的學習情況后，采取分層分班的模式進行分班教學。我們在本學期已經落實了分班教學工作，并已從第三周開始以新的分班模式進行分班教學，因材施教以便達到更好的學習效果。
二、關于特色學科
1、劍橋中學英語
《劍橋中學英語教程》一直的定位是作為國家教材《Go for it!》的輔助材料，主要是通過對《劍橋中學英語教程》的學習，增進學生對英語國家文化、習俗等的了解，豐富詞匯量，拓展知識面。針對本屆學生的實際情況，考慮到《劍橋中學英語教程》對學習者有一定的英語基礎要求，備課組討論決定將每周一次的特色課程集中調整、安排到學期后段時間。學期前段時間集中學習《Go for it》教材，此套教材對學習者英語起點要求較低。學生有一定的英語知識積累后，進入《劍橋中學英語教程》課程學習，這樣效果會更好，同時也保護了孩子們的學習興趣。備課組還組織編寫了《劍橋中學英語教程》導學案，且裝訂成冊，供學生上課時使用及課后鞏固。
在本學期，備課組商定每周二下午利用兩節課時間學習《劍橋中學英語課程》。
2、典范英語
《英語課程標準》中明確要求初中生課外閱讀量應累計達到15萬字。我校于2013年9月加入北京外國語大學“中國基礎英語素質教育的途徑與方法”課題研究。通過這個全國領先的英語閱讀教研平臺接觸到了《典范英語》系列課外閱讀叢書。本套叢書英語地道，語言優美，趣味性，文化性很符合本年齡段的學生的認知水平。經過慎重考量，將此系列叢書向學生推薦為課外閱讀叢書。因其定位是“課外閱讀叢書”，因此閱讀活動僅限于課外。又因為七年級學生英語基礎差異較大，無法在七年級上期對孩子進行統一的課外閱讀任務要求。但通過七上的努力，大部分孩子具備了基本的閱讀能力后，在本學期備課組已向學校申請2-3個課時，選擇1-2本，利用課堂時間指導學生如何開展好課外閱讀活動，備課組還組織老師編寫了課外閱讀任務手冊，制定了閱讀計劃，以確保從七年級下期開始，有序、有效地將課外閱讀活動落到實處。
三、關于外教
上學期的外教確實存在聲音小的問題，七年級英語備課組對其進行了溝通、建議，并向學校相關部門反應了這一問題。學校高度重視，并在本學期里更換了一名在中國有幾年教學經歷的外教。就前兩周的反饋來看，師生滿意度較高。
再次感謝家長對我核校教育教學工作的關注。

家長您好：
首先非常感謝您對學校工作的關注！收到您的來信，學校高度重視, 立即組織學校英語學科分管領導，英語教研組和備課組組長展開調查。現將調查情況答復如下：
一、關于分班教學
上期開學之初我們沿用往屆均衡分班的模式分班上了三周的課，發現學生中存在的問題：學生對初中英語學習的適應能力差異太大。比如：有的學生有一定的英語基礎，但是學習習慣不夠好，學習能力不夠強，接受新知識速度慢；有的學生雖然英語基礎較弱，但學習習慣好，能力較強，進步快。針對這種情況備課組老師集體研討，打破常規，調整了工作思路：1.結合本屆學生的實際情況及英語水平，七上半學期重點在于由班主任即英語教師主要負責整合、平衡學生發展，為分班上課創設條件；2.打破以往均衡分班的模式，在掌握學生的學習情況后，采取分層分班的模式進行分班教學。我們在本學期已經落實了分班教學工作，并已從第三周開始以新的分班模式進行分班教學，因材施教以便達到更好的學習效果。
二、關于特色學科
1、劍橋中學英語
《劍橋中學英語教程》一直的定位是作為國家教材《Go for it!》的輔助材料，主要是通過對《劍橋中學英語教程》的學習，增進學生對英語國家文化、習俗等的了解，豐富詞匯量，拓展知識面。針對本屆學生的實際情況，考慮到《劍橋中學英語教程》對學習者有一定的英語基礎要求，備課組討論決定將每周一次的特色課程集中調整、安排到學期后段時間。學期前段時間集中學習《Go for it》教材，此套教材對學習者英語起點要求較低。學生有一定的英語知識積累后，進入《劍橋中學英語教程》課程學習，這樣效果會更好，同時也保護了孩子們的學習興趣。備課組還組織編寫了《劍橋中學英語教程》導學案，且裝訂成冊，供學生上課時使用及課后鞏固。
在本學期，備課組商定每周二下午利用兩節課時間學習《劍橋中學英語課程》。
2、典范英語
《英語課程標準》中明確要求初中生課外閱讀量應累計達到15萬字。我校于2013年9月加入北京外國語大學“中國基礎英語素質教育的途徑與方法”課題研究。通過這個全國領先的英語閱讀教研平臺接觸到了《典范英語》系列課外閱讀叢書。本套叢書英語地道，語言優美，趣味性，文化性很符合本年齡段的學生的認知水平。經過慎重考量，將此系列叢書向學生推薦為課外閱讀叢書。因其定位是“課外閱讀叢書”，因此閱讀活動僅限于課外。又因為七年級學生英語基礎差異較大，無法在七年級上期對孩子進行統一的課外閱讀任務要求。但通過七上的努力，大部分孩子具備了基本的閱讀能力后，在本學期備課組已向學校申請2-3個課時，選擇1-2本，利用課堂時間指導學生如何開展好課外閱讀活動，備課組還組織老師編寫了課外閱讀任務手冊，制定了閱讀計劃，以確保從七年級下期開始，有序、有效地將課外閱讀活動落到實處。
三、關于外教
上學期的外教確實存在聲音小的問題，七年級英語備課組對其進行了溝通、建議，并向學校相關部門反應了這一問題。學校高度重視，并在本學期里更換了一名在中國有幾年教學經歷的外教。就前兩周的反饋來看，師生滿意度較高。
再次感謝家長對我核校教育教學工作的關注。

尊敬的家長，感謝您對我校“小升初”工作的關注和支持。具體網上報名的流程及說明如下：
按成都市教育局要求，各位家長在小升初擇校的過程中，需完成網上選報學校的程序。市教育局將會在4月初開通網上注冊及報名平臺——“成都小升初網絡應用服務平臺（http://xsc.cdzk.net/）”，請各位家長自行注冊，注冊名為學生身份證號碼，密碼自行設置（若由所在小學統一注冊者，則無須自行注冊，只須問清楚密碼則可）。注冊完成后，請在“成都小升初網絡應用服務平臺（網址: http://xsc.cdzk.net/）”中選報“成都雙流中學實驗學校” ，以免影響正常錄取（其中外地生選報時間為4月中旬，本地生選報時間為5月中旬）。具體操作方法詳見http://www.qxcareer.com/news_show.aspx?id=3873（雙流中學實驗學校官網招生咨詢欄目）。如有疑問請咨詢：02885733508 85733808 85733607
外地生在網報系統開通后請自行注冊及報名，本地生的網上報名則在接到我校短信通知后再進行。