本次活動分為初中組和高中組，我們觀摩了初中組兩位老師的復習課。她們是來自成都七中初中學校的周密老師和中和中學的彭冬梅老師。周密老師憑借自己扎實的教學功底、生動的教學語言，全面地帶領學生復習了《人體的營養》一章；課堂中，周老師借助現代多媒體技術，直觀、詳細地展示了構成人體消化系統的各個器官的形態、位置，得到了學生和聽課老師的高度評價。彭冬梅老師執教的復習課，以學案中的練習題為指引，帶領學生回顧和總結本章的重要知識，課堂中老師知識邏輯清晰、教態自然，最后讓學生畫概念圖建構本章知識體系，成為本課亮點，為所有老師提供了可借鑒的思路。

最后，省特級教師、成都市教育科學研究院樂天所長進行了點評。首先，他肯定了兩位老師同課異構的復習課各有風采。同時，指出復習課的目的是增強學生記憶、加強理解、查漏補缺、強化結構、學習知識以及應用知識解決實際問題。

關于復習課，他給老師們提了幾點建議：

1、復習課可以有趣，讓學生感覺更有挑戰性、自主性，可以從學生生活實際中遇見的問題入手。

2、復習課是為了解決學生問題，那應該先讓學生暴露問題，再來解決問題。教師借助題目的練習，順應學生錯題，借此發力，帶領學生學會一種思維方法去解題。

3、教師在提問時，不要太分散、零碎，應更加具體。

    成都市教科院生物教研員鄭達釗老師在點評中提出，高考迫在眉睫，關于高三的復習，應注意針對性，找準學生的問題，一定要先備學生再備課。在復習過程中，要更加注意學生基礎知識的掌握。