日前，2017年成都市優秀教學成果（市政府教學成果獎）評選結果揭曉，我校成果《初中綜合實踐活動課程序列開發與常態實施》以專家組綜合評分第一名的優異成績被評為一等獎。全市一等獎共10項，雙流區僅此一項。這一成績的獲得，實現了雙流區獲市政府優秀教學成果一等獎零突破。同時，本項成果也獲得直接推薦參評四川省第六屆教學成果獎（省政府教學成果獎）資格。

我校獲獎成果是在該校自主開發的四川省教育科研資助金課題“初中綜合實踐活動課程序列開發與常態實施研究”基礎上總結形成的研究成果。“初中綜合實踐活動課程序列開發與常態實施研究”持續研究已達十多年。通過實踐研究，該校整體性建構了綜合實踐活動課程校本化開發與實施的培養目標體系，構建了“研究性學習”“勞動技術”“社會實踐”“信息技術”四大主題與“分學科小課題”“跨學科綜合課題”“小組研究性學習課題”“家政課題”“科創課題”“種植課題”“社區服務課題”“職業體驗課題”“志愿者課題”“軟件應用課題”“程序設計課題”“智慧學習課題”十二序列。

本成果的創新之處在于構建了具有原創意義的初中綜合實踐活動課程“三級課題?序列開發”的體系、“課題化開發?課程化推進”的原則、“三段?六環”的實施框架、以“寫實記錄?表現性?綜合素質”為核心要素的評價系統、“全員參與?系統建設?常態實施”的管理機制。

本成果先后在全國6個省市、省內7個地市州的170余所學校推廣和應用，得到充分驗證肯定，在綜合實踐活動課程整體構建方面達到國內先進水平，創新性的提出了國內初級中學可以廣泛應用的模式，實踐效果顯著，對促進教育改革與發展、提高教育教學質量有較大的推廣價值和很強的指導意義。2015年6月，四川省教科所在成都雙流中學實驗學校舉辦“四川省首屆綜合實踐活動現場會”；2016年5月，四川省教科所在成都雙流中學實驗學校舉辦成果推廣會；2016年7月，成都雙流中學實驗學校獨立申報的課題“基于核心素養培養的初中綜合實踐活動課程開發與實施研究”，立項為全國教育科學“十三五”規劃2016年度教育部重點課題（課題批準號DHA160363）；2016年12月，本成果被教育部基礎教育課程教材發展中心評選為“基礎教育課程改革典型案例”，在全國推廣。《光明日報》《中國教育報》《人民教育》等數十家媒體對本成果作了宣傳報道，在全國產生了重大的積極影響。    （付兵 供稿）