2017年9月14日，在三會議室召開了《初中生健全人格教育的實踐研究》期初工作會。會議由教科室文傳福主任主持，高志文校長作重要指導，德育處王敏蓉主任解讀了本學期計劃安排，課題組全體老師參加了此次會議。

     高校長高度重視課題組的發展，親臨指導本次會議，為課題組下階段的研究指明了方向。

     高校長首先從課題研究意義的角度指出：我們學校進行的“健全人格教育實踐研究”與“教育部關于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務的意見”和《中國學生發展核心素養》等文件高度契合，是將其文件精神具體化，是其深化和發展，是在為中國教育做貢獻的事情。

    高校長對課題組的前期工作予以高度肯定。高校長指出，課題研究要戒驕戒躁，腳踏實地。當前任務是做扎實的研究工作，見到切實的成效，健全人格教育要改變教師，改變學生。

    最后，高校長對課題組本學期具體工作進行了指導。學科組要加強學習，打造一批精品典型課例，科學有效的將健全人格要素與學科課堂無縫銜接。班會課要序列化，更加符合學生心理特點和認知水平。大型活動課題組要繼續完成課程化。

     高校長高屋建瓴的講話，澄清老師們的困惑，極大的激勵了課題組全體成員。

     德育處副主任、課題組組長王敏蓉對本學期總課題組的重點工作進行了說明，解讀了子課題組的考核標準以及學科課、班會課、大型活動評價標準。

     教科室文傳福主任指出課題組的精品課例要與學校開展的人人獻課有機整合，希望各子課題組精心打造精品課例，多推出典型課例，通過學校教學資源平臺展示優質課。

    此次工作會，起到了統一認識，明確任務，團結課題組成員的作用，課題組本學期將繼續在高校長的指導下，扎實開展研究和課例建設，探索健全人格教育之路。