2018年3月22日上午，我校文創班在第三會議室召開初期工作會議。會中，我們邀請了文傳福主任做指導工作。

會議開始，文創班備課組組長謝娟老師對上期工作做出了如下總結：一、各個班級的工作都打上了鮮明的年級烙印。七年級文創班精耕細作，側重新班級的制度建設。八年級的文創班承上啟下，以目標引領成長。九年級的文創班面向中考，孜孜不倦，穩住落實。二、文創特色有集中的體現。在上期的人文藝術節中，文創班在語文類、藝術類、英語類、政史類比賽中均拿下了優秀的名次。在匯報展演上的歌舞、小品、青春劇獲得師生一致好評。葉錦熹同學出版了個人文集《錦字回文》是文創班特色課程培養的又一成果體現。三、課題課程積極開發與實施。無論是校內外綜合實踐活動，還是小組研究性學習，或是班會課程的開發都積極開展，取得了顯著成績。四、繼續落實校本教材的開發。

會議第二項是文創班備課組組長謝娟老師對本學期備課組工作做安排。一、各年級應突出常規工作重點。二、繼續落實閱讀教材《飛鳥》的編寫。三、開展以文創班為主陣營的“午間文學播報”。四、突出文創班特色文化建設。五、加強文創班的宣傳工作。六、教學研討活動的常規安排。

會議第三項是請文創班的優秀班主任分享上學期的治班經驗。

首先是八年級的楊燕老師做分享。她認為，初中生具有很強的可塑性，在關愛學生的前提下還要引領學生確定自己的目標，并嚴格督促孩子為此而奮斗。根據班級學生的特點，楊燕老師采取了化整為零，目標引領的辦法。目標引領一：敢說話、會說話。從學科課到班會課以及平時的交流中找機會，進行各種方式的鍛煉。目標引領二：小打算、大目標。引領學生確定近期目標，腳踏實地實現遠大理想。目標引領三：有目標、貴堅持。采取各項具體有力措施督促學生為堅持自己的目標而奮斗。目標引領四：樹標兵、學榜樣。利用班級典型的力量帶動周圍的同學共同奮進。楊燕老師重視引領學生確定人生目標，對發展中的青少年至關重要。

接著七年級的楊菲老師也就自己的治班經驗做了分享。針對七年級的新生，楊菲老師將重點放在了新班級的建設與管理上。她別出心裁地讓班級同學自己制定班規，加強了學生的班級主人翁意識。著力營造具有文創班特色的班級文化氛圍。根據新班級特點在初期采用自薦制，在中期采用民主制選拔班委，協助老師處理好班級事務。她還尤其看重班級操行分制度的建設，認為初中時在學好知識的同時還要做到德智體美勞全面發展，培養出一個既能參加應試教育，又能適應素質教育的全面發展的獨立的個人。

老師們的努力付出也得到了領導的肯定。

語文組副組長張薇老師指出文創班的閱讀教材適應了群文閱讀的要求，并希望我校的全員閱讀課題組老師能對閱讀課的開展提出指導意見。

文主任認為文創班作為學校的特色班，充分展現了班級特色。他肯定了校園播報的提議，認為校園廣播站豐富了校園文化，展示了文創班特色。他還指出，閱讀課題的核心組是語文組，應該提升學生的閱讀能力，讓我校學生的語文成績再上一個臺階。

習近平總書記在2018年新年致辭中說過：幸福是奮斗出來的！文創班的全體老師也會通過奮斗，創造屬于學生和老師的幸福。

（文創班備課組：楊菲）