我校2009年科技教育再創輝煌
| [日期：2013-11-12] | 作者：admin 2312 次瀏覽 | [字體：大 中 小] |
我校實施以課程改革為核心的素質教育模式，既強調學生的全面發展，又注重學生個性的發展。以科學研究、創造發明、特長培訓、興趣小組等多種形式，開發建設選修課，讓學生的個性特長得到充分發展；開發建設綜合實踐活動課程，培養學生的創新意識和實踐能力；每年利用“兩節一會”（人文藝術節、科技節、運動會）為學生搭建展示平臺。
2009年，在成都市第二十五屆科技創新大賽中，我校學生再創輝煌，獲獎總人數、集體項目、高等級獎項均高居成都市各級各類學校榜首，發明創造、信息學、機械模型分別榮獲團體一等獎，電子作品榮獲團體二等獎，科學論文榮獲團體三等獎。學生作品共有652項獲獎，2011屆科創班學生曹錦的發明創造《新型電磁爐鍋墊》和2010屆學生張曉東設計的《電子成語詞典》榮獲成都市第二十五屆科創大賽最高獎——英才獎。發明創造219項獲獎，其中一等獎1項，二等獎4項；信息學247項獲獎，其中一等獎17項，二等獎65項；科學論文67篇獲獎，其中一等獎2篇，二等獎8篇；科幻畫45幅獲獎，其中一等獎6幅，二等獎16幅；青少年DV 3項獲獎，其中兩項獲得一等獎；機械制作22項獲獎，其中一等獎3項，二等獎8項；電子制作5件獲獎，其中一等獎1件，二等獎2件；科技制作（船模比賽）22人獲獎，其中獲一等獎3人，二等獎6人。在四川省十七屆少年百科知識競賽中，我校學生有10人分別獲得省級一、二等獎，11人獲縣級一等獎。先后共有29位教師榮獲優秀輔導獎。
2009年，我校學生有87項發明經國家知識產權局審查認定，符合專利法有關新穎性、創造性、實用性的要求，已正式獲得國家發明實用新型專利授理通知書，有14項發明已正式獲得國家發明專利證書。
我校以課程改革為核心，探索學校實施素質教育之路的實踐，目前產生的效果不但體現在考試和參與各種競賽、表演、展示活動中取得的優異成績，更體現在全體學生表現出的主動學習狀態、自在靈性的風貌、不拘泥于課本的綜合廣泛的知識結構和勇于實踐、探索創新的精神！
2009年，在成都市第二十五屆科技創新大賽中，我校學生再創輝煌，獲獎總人數、集體項目、高等級獎項均高居成都市各級各類學校榜首，發明創造、信息學、機械模型分別榮獲團體一等獎，電子作品榮獲團體二等獎，科學論文榮獲團體三等獎。學生作品共有652項獲獎，2011屆科創班學生曹錦的發明創造《新型電磁爐鍋墊》和2010屆學生張曉東設計的《電子成語詞典》榮獲成都市第二十五屆科創大賽最高獎——英才獎。發明創造219項獲獎，其中一等獎1項，二等獎4項；信息學247項獲獎，其中一等獎17項，二等獎65項；科學論文67篇獲獎，其中一等獎2篇，二等獎8篇；科幻畫45幅獲獎，其中一等獎6幅，二等獎16幅；青少年DV 3項獲獎，其中兩項獲得一等獎；機械制作22項獲獎，其中一等獎3項，二等獎8項；電子制作5件獲獎，其中一等獎1件，二等獎2件；科技制作（船模比賽）22人獲獎，其中獲一等獎3人，二等獎6人。在四川省十七屆少年百科知識競賽中，我校學生有10人分別獲得省級一、二等獎，11人獲縣級一等獎。先后共有29位教師榮獲優秀輔導獎。
2009年，我校學生有87項發明經國家知識產權局審查認定，符合專利法有關新穎性、創造性、實用性的要求，已正式獲得國家發明實用新型專利授理通知書，有14項發明已正式獲得國家發明專利證書。
我校以課程改革為核心，探索學校實施素質教育之路的實踐，目前產生的效果不但體現在考試和參與各種競賽、表演、展示活動中取得的優異成績，更體現在全體學生表現出的主動學習狀態、自在靈性的風貌、不拘泥于課本的綜合廣泛的知識結構和勇于實踐、探索創新的精神！
