我校社會服務與職業體驗綜合實踐活動課程是一門面向全體學生開設的，以一個班或幾個班聯合在校外實踐活動基地開展的，強調學生面臨問題（任務、課題），學生自主（生生或師生合作）提出假設、設計方案、查閱資料、調查訪問、實驗驗證、分析數據、得出結論的親自參與體驗的探究性非學科類學習課程。本次為美國學生安排了三個下午的社區服務與職業體驗，目的是讓他們初步了解我校社區服務與職業體驗課程，積極培養他們創新精神和實踐能力，并希望通過綜合實踐活動的實施，豐富課程類型，促進他們學生全面協調發展并充分發展個性特長，了解中國文化，將所學漢語在實際交流中運用，提升漢語交際水平。

一、7月10日下午29名美國學生們,來到雙流區圖書館的各個服務區參加志愿者服務。

“走進圖書館活動”是我校社會服務與職業體驗綜合實踐活動課程的一部分，旨在強調學生面臨問題（任務、課題），學生自主（生生或師生合作）提出假設、設計方案、查閱資料、調查訪問、實驗驗證、分析數據、得出結論的親自參與體驗的探究性非學科類學習課程。這次為美國學生安排走進圖書館的活動，是希望通過這次社會服務，讓留中學生初步了解我校社會服務課題化的意義；初步學習我校社會服務課題化的實施步驟；將所學漢語在實際交流中運用，提升漢語交際水平。

志愿者任務一：

美國學生用中文在雙流區雙流圖書館完成志愿者解說介紹。從一樓的展覽到二、三樓圖書陳列再到文物展區，聽雙流圖書館文物展解說員解說。

志愿者任務二：

在雙流圖書館參加服務活動。圖書館志愿者接受圖書管理員入崗培訓，然后進行入職體驗。

志愿者任務三：

教小朋友學英語。美國哥哥姐姐們，使出渾身解數，用游戲、歌曲等形式，讓我校附幼的小朋友們異性盎然地開口說起英語來。

相信這次圖書館志愿者的體驗，對美國學生們的漢語水平的提高，也起著很大地促進作用。

二、7月17日下午32名美國學生們,來到雙流區華孝頤養居,進行社區服務活動。本次社區服務的內容分為三個部分：一、學習中醫手部推拿；二、學習有關祝福老人的書法、國畫并制作賀卡；三、與老人聯歡。

 這次社區服務，旨在讓留中學生初步了解我校社區服務課題化的意義，學習我校社區服務課題化的實施步驟、將所學到的推拿知識等運用到具體實踐中，提升對中國傳統醫學的理解；將所學漢語知識運用到實際交流中提升漢語交際水平。并希望通過這次活動，讓學生進一步的懂得理解老人、尊敬老人、關愛老人。

三、7月24日下午，32名美國學生來到雙流區雙桂社區交流學習，開展其職業體驗活動課程。 首先，該社區的社工們帶領著美國學生參觀了murmur's手工作坊、志愿者服務中心、圖書（科普）閱覽室、430社區課堂、親子樂園、姐妹工坊、夕陽公社。讓他們大致了解中國社工的工作情況，期間美國學生在夕陽公社里，與老人一起交流，一起“斗地主”，陪老爺爺下棋，樂不思蜀。參觀完畢，美國學生回到430課堂，體驗手工課堂——制作中國結，由murmur's手工作坊的鄧潺老師教學，傳播中國傳統文化，體驗非物質文化遺產的制作。盡管中國結的編制對于我們中國學生來說都很難，但是這些美國小哥哥小姐姐們卻意興盎然。（陳幸）