2014年9月26日上午，歷史組人人獻課活動正式拉開序幕。在歷史組人人獻課活動方案的指導下，我組教師何玲執教了八年級中國近現代史的課題《洋務運動》。

    由于教材涉及的歷史事件較多且繁雜，但是教材過于簡略，歷史事件介紹得不夠詳細完整，這就給教師的教學帶來了很大困難，同時學生在學習的過程中，無法形成完整的概念。這就要求教師在教材的處理上，要合理的組織現有的教學資源，大膽取舍，補充新材料，使教學過程更加流暢，銜接更加自然。何玲老師根據八年級學生的特點，依托課本，充分運用所給材料，挖掘其價值內涵。創設問題情境，引導學生思考、分析和解決問題，培養學生客觀、公正、科學地評價和認識歷史事物的能力和意識。何老師指導學生讀解課本的有關圖片，使學生認識這些新事物，是古老中國邁向近代的起步。

    關于對洋務運動的評價，何老師組織學生分成正、反兩方以課本提供的資料進行辯論，以培養學生創新思維能力。正方的觀點是洋務運動包含許多成功的因素，使中國成功地邁出了近代化的第一步；反方的觀點是洋務運動并沒有起到積極的作用，最終也只是以破產告終。最后在學生辯論的基礎上，何老師作小結。（歷史組 范勇波）