班主任如何進行班級文化建設
| [日期：2020-09-21] | 作者：德育處 2189 次瀏覽 | [字體：大 中 小] |
文化是什么？文化是人類在社會歷史發展過程中創造的一切物質財富和精神財富的總和。狹義的文化通常是指精神文化，即人類創造的精神財富。班級文化主要指班級內部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規范的總和。班級文化的主要內容包括班級形象、班級精神、班級凝聚力、班級目標、班級制度、團隊意識、班級文化活動等。班級文化的核心是班級精神和價值取向。班主任應該而且能夠在班級文化建設中充分發揮主導作用。我覺得班級文化建設需要“兩手抓”，既抓班級物質文化建設，又抓班級精神文化建設。
一、班級物質文化建設
教室是學生學習文化科學知識的地方，是學生在學校活動時間較長的地方。營造賞心悅目的教室物質環境，能夠讓學生心情舒暢，身心健康。我認為，班主任可以在以下二個方面進行教室“微環境”物質文化建設：
一是凈化教室環境，營造人人參與教室衛生工作、講究教室衛生的良好氛圍。班主任應該認真安排并嚴格督促值日生每天認真打掃好教室衛生，組織全班學生每周至少進行一次班級衛生全面凈化活動，教育班上每一個學生珍惜值日生的勞動，養成不隨地吐痰、不亂扔亂拋廢棄物的良好作風。
二是美化教室環境。班主任應該努力做到“讓教室的每一面墻都能說話”，即讓教室給每一個同學都能帶來一種美的薰陶、美的享受。一幅經典圖畫，一句勵志格言，一束時節鮮花都可以給教室增添美感。班主任應該積極鼓勵學生動手設計班級文化園地，精心建設班級閱報處、圖書角，定期出好班級黑板報，辦好教室內外墻報，從而不斷提高學生文化素養、文化品位。
在寄宿制學校，班主任還應該積極引導學生努力營造一個干凈、整潔、美觀、溫馨、舒適、高雅的班級寢室環境，因室制宜地進行寢室物質文化建設。譬如，合理張貼寢室公約、宣傳畫，規范擺設宿舍生活用品、衛生用具，科學配置、合理掛放室內窗簾、蚊帳等。
二、班級精神文化建設
一是要建章立制。在《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》基礎上，制訂班規班約，進一步在細節上規范班上學生的行為，從而形成遵紀守法、文明有禮、積極進取的班級文化氛圍。
二是要建立和諧的班級人際關系。形成同學之間互幫互助，謙讓相處，師生之間尊師愛生，教學相長，班級任課教師之間相互溝通，積極協作的良好局面。
三是要突出教學工作這個中心，以濃郁的學風帶動優良的班風，在班上形成先進更先進，后進趕先進的良性競爭局面。
四是要堅持把德育放在班級管理的首位。育人先育德。班主任應該堅持“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生”的服務理念，對每一個學生既嚴格要求，又誠心關愛。認真開好每一周的班會，做好每一天的班風點評。組織學生開展豐富多彩的班級德育活動，以德育活動為載體，寓教于樂，讓學生的思想品德素養不斷得到提升。
五是要積極開展班級文藝體育活動。班級體育活動能夠增強學生的組織紀律意識，集體主義意識，榮譽意識，進取意識，強健學生體魄。班級文藝活動能夠增強學生的審美情趣，提升美育修養，讓學生學會欣賞美、愛護美、表現美、創造美。班主任通過班級文體活動讓學生展示才藝風采，可以不斷發現學生藝術天賦，培養學生藝術技能。
六是要形成正確的輿論導向，以正確有輿論引導人。因班制宜，提煉班級精神，形成班魂，以班魂凝聚人心。
七是要組織學生進行班級文化建設觀摩活動，學習別班的先進經驗，改正別班文化建設的缺點，形成自身班級文化建設特色。
八是要充分發揮班上每一個學生在班級文化建設中的主體作用。讓班上每一個學生為班級文化建設想辦法、出點子、作貢獻，民主、平等地參與班級文化建設。真正讓學生在班級文化建設中感受到“我的班級我作主”，“我奉獻，我光榮，我受益”。
