《統編初中歷史教科書 教學設計與指導》這套書以課堂教學設計為主體，有機融合課標要求與教科書編寫意圖，勾勒了課文內容之間的邏輯關系和發展線索，展示了經典教學設計案例，提供了與教學重點內容相關的準確史料，靈動創新而又科學嚴謹，能幫助教師迅速掌握教科書的核心內容和正確的價值觀引領，具有很強的引領性、針對性和可操作性。

這套書關注以單元整體為視角的深度學習。每單元均由單元導引和各課教學設計組成。單元導引由課標解讀、核心內容與核心價值引領、單元內各課之間的邏輯關系、單元知識網格圖四部分有機構成。每課教學設計包括教學目標、教材分析、教學過程（導入新課、新課教學、課堂小結、板書設計）、評價建議（考點與例題解析）、反思指導、史學視野六大欄目。欄目設計靈動務實，教學環節與教學設計意圖及教學評價三維度同步呈現。

這套書的編寫團隊包括教科書和教師教學用書的作者、全國歷史優質課大賽的評委和獲獎教師、經驗豐富的省市教研專家和一線教授級教師、特級教師、教學名師、學科帶頭人、優秀教學能手。他們精心研制課標解讀、教材解析、單元整體設計與課時教學、教學指導與史學視野等各環節，確保能有效、快速提高教師和教研員的教學與教研水平。

李然老師就《近代經濟與社會生活》一課，針對課標、教學目標、單元結構、教學評價等方面進行了深入思考與分析，受到總主編許斌的高度評價。(歷史組  范勇波)