不斷促進課改深化，奮力推動高中部建設，讓學校集團更加健康壯大

——2020年任雙流中學實驗學校校長述職報告

高志文

各位教職工：

現將我2020年任雙流中學實驗學校校長一職所做的重點工作向大會作一報告，請予評議。

大家知道，我校已經走上了集團化發展的道路，學校從而面臨著更繁重的任務。2020年又是疫情嚴重的一年，面臨紛繁復雜的局面，我在處理好日常事務的同時，緊緊扭住學校內涵發展和規模發展的重點工作不放，使學校工作既保持了面上的有序，又保持了重點的突出，呈現出良好的發展態勢，現分述于后：

一、不斷促進課改和課題研究深化，使學校發展內涵更深刻，特色更鮮明。

我始終有一個堅定的信念，不管發展任務多重，不管日常事務多繁忙，都要始終抓做學校的特色建設不能松，以保持學校一直朝著自己教育理想的方向前進。以課程改革推進素質教育實施，為全國學校層面實施素質教育創造一個可借鑒的模式，這就是我們的教育理想。而系統構建校本課程，用課程作為載體來保證素質教育理念的落實，就是我校顯著的特色。所以狠抓課改，系統構建校本課程是我校特色建設的核心工作。

為此，在2020年，我一如既往地抓做課改不放松，不斷推動學校課改走向深入，重點做了以下工作。

1.促進課堂教學改革深入發展。

課堂教學改革一直是我校課程改革的重點，也是我關注的課改重點。在之前改革的基礎上，2020年，我在課堂教學改革方面做了以下工作：一是推動學科微課題教學。為了把綜合實踐活動課的教學理念和方式引進到學科課堂教學中，我提出并不斷督促各學科結合教學內容開發實施微型課題，微課題在分配到學科的課時中使用。2020年，各學科都圍繞這個問題做了不少工作，開發出了部分課題也投入了使用，對學科課堂教學改革起到了進一步的推動作用，并在各級賽課中展現出優勢。不過目前各學科開發使用的課題與以前的分科小課題還沒有很好地區別開來，這樣造成學科教學與課題探究深度融合不夠，這是以后有待解決的問題。二是規范分層教學。我校實施學科分層教學以來，一直在分層學科，分層學生劃分，課時安排，教師安排等方面存在著一定的混亂和爭論，各年級也不統一。為了解決這個問題，我多次找教學管理部門和聯系年級行政領導商量，并反復聽取意見，然后提出了規范的分科分層教學意見?，F在這些意見已在各年級貫徹實施，實現了各年級分層教學的統一規范運作。三是推動學科教學與信息技術深度整合，督促5個班申報了平板教學，構建智慧課堂。四是對全體教師進行課堂教學有效性的通識性培訓。我根據自己長期聽課發現的問題，查閱了許多資料，撰寫了關于課堂教學有效性問題的專題報告，并利用學校學術年會的機會對全體教師作了報告，以此來推動課堂教學的深化改革。

2.促進校本學科核心素養體系的構建

我認為，編制校本學科核心素養體系，能夠把學校的核心素養體系具體分解到各學科，也能讓各學科的課標規定的理念和目標具體化、要素化，以便更有效地指導教學，使學科教學與學校理念和育人目標結合更緊密。所以2020年，我花了較大精力指導并督促各學科編制校本學科核心素養體系方案。初稿完成后，我全部通讀了所有學科的方案，并分科提出了改進意見。二稿完成后我又再次通讀所有的方案并提出改進意見。目前大多數學科的方案基本成型，可以在教學中邊使用邊改進。

3.促進綜合實踐活動課題研究上層次。

2021年，我校單獨申報的關于綜合實踐活動課研究的教育部重點課題將要結題。以此為契機，2020年我按照“整合深化、規范實測、系統評價”的思路，努力促進課題研究上層次。首先我指導各學科教學吸收綜合實踐活動課的元素，以推動學科課堂教學改革。其次，我支持成立了“李春燕小組研究性學習工作室”，并對工作室的工作方案進行了指導，以培養更多的小組研究性課題的指導老師，促進課題研究深化。再次，我親自審稿、指導出版兩本展示我校綜合實踐課程成果的書籍，這是我校綜合實踐活動課程進一步規范化的標誌。最后我還指導編制了學生實踐創新關鍵能力測評表，并指導課題組與省教科院教學測量技術部門合作，對我校學生，同時在全省選擇了參照學校的學生進行科學實踐創新能力的測評。我自己還在2020年全國綜合實踐活動課學術年會（線上）會議上，作了關于綜合實踐活動課程評價與學生綜合素質評價的報告。我的這些努力推動我校綜合實踐課題研究和課程開發實施上了新的層次。

4.促進健全人格教育課題研究上臺階。

健全人格教育課題緊扣我校育人目標，對指導我校以健全人格教育為核心的德育課程開發實施具有重要意義。為了推動該課題研究上臺階，我指導該課題成功申報了四川省重大教育科研課題，我校還作為龍頭學校帶動全省6所學校開展該項研究。這種共同體研究方式既深化了我校的課題研究，又擴大了學校在全省的影響力。然后，我支持成立了省教育學會管理的學校德育文化建設王敏蓉名師工作室。我為工作室提出了研修方案的要點，并反復審查修改工作室方案，以使工作室能在德育文化建設的課題研究和課程開發上有更好的作為。2020年，我還指導實現了學生綜合素質評價與學生參與綜合實踐活動課程評價的整合，使兩邊的評價實現了無縫的銜接。這些工作對于推動我校德育課程開發實施邁上新的臺階起到了重要作用。

5.促進學校名師（名班主任）工作室建設，完善學校文化建設。

我校的名師（名班主任）工作室陸續成立，對于教師隊伍建設是一件大好事。但是前期各工作室還是存在管理不規范，工作室研修方向不明確，流于經驗化的傾向。為了解決這個問題，我首先指導教科室對各工作室制定了規范管理的制度，然后指出各工作室除了要對學員進行通識性培訓和經驗傳授，更要結合我校重點課改任務和課改課題研究開展研修，以使工作室的活動能更好地推動學校的特色發展。為了讓工作室有正確的方向，我仔細審查了每個工作室的工作規劃和方案，有的工作室方案我反復審查修改若干次。由于我的重視和深度參與，我校工作室建設一開始就在正常軌道上運作良好。

另外 ，學校文化一直是作為學校的隱性課程在建設，前面已經有了很好的基礎，但環境文化布置一直比較薄弱。2020年，我大力推動了環境文化布置，我反復審定方案，指導修改設計，有的環節我親自動手（如校園雕塑的文字介紹）修改，并不斷檢查督促。這樣使得我校文化環境布置在2020年主體部分基本完成，學校顯示出了很濃的文化品味！

二、奮力推動學校高中部建設，組建我校集團化發展的先鋒隊。

我校的辦學許可證一開始就是包括小學、初中、高中的。由于歷史的淵源，一開始我校是集中精力辦好初中，從2016年起我校又招收了小學。我們的初中已逐漸名揚全川，小學也走上了穩步發展道路。但是，就目前的社會環境來說，真正產生重大社會影響的還是高中出口！所以，我在征求多方意見基礎上還是決定要發展高中！我知道這是一步險棋，將會面臨許多挑戰！但是不穿越險境，怎么能見到特別的風景呢？2020年，為了推動高中建設，我主要抓了以下幾點。

一是對高中準確定位。我校建高中，既是為了推進小、初、高的銜接教育，實現12年教育的一貫性；也是為了給小初教育一個更好的出口，增加學校的品牌效應。所以，我在與同事們商量的基礎上，將我校高中建設定位于精品高中。培養目標以為重點本科大學，尤其是國內外頂尖大學輸送生源為主，并據此擬定了高中的理念體系。在這個定位下，確定了高中教師團隊的建設目標以及招生的對象和政策，課程的設置、管理的體系和措施，形成了高中部建設的體制機制；二是抓好教師招聘。我深知為了實現為精品高中的定位，同時也讓報考我校的初中生產生信心，一支好的高中教師隊伍是至關重要的。所以一開始我就抓緊了教師招聘工作，包括制定招聘方案，討論高中教師的待遇，審查每個應聘教師的材料，組織現場考核、對有疑慮的名教師反復做工作，安排好應聘老師生活等。我的努力對于最后組成我校首屆整體強大的高中教師隊伍起了關鍵作用；三是抓好高中招生。由于我校高中初創，學生和社會還持觀望態度，所以招生工作面臨著一定困難。為了招好首屆學生，我在多次和同事們商討的基礎上，指導制定了招生方案。方案突出了我校高中的師資優勢、學校對高中的定位以及初中這么多年的辦學優勢對高中的影響，方案還提供了我校高中吸引優生的政策。隨后我們按方案組織了系列的招生活動，我親自參與動員，不斷商量解決招生中遇到的問題。經過我和同事們的努力，我校首屆國內高中班招生工作圓滿完成，所招生源平均成績優異，為未來出成績打下了好的基礎；四是制定高中管理和課程方案。首先是根據當前我校高中班數少的實際，確定了對高初中實行學校統一管理，組建高中年級組，由年級具體負責的高中管理體制。我親抓了高中管理機構設置方案，審定了高中所有的崗位職責和規章制度，使高中一開始便呈現出嚴格有序的運行狀態。同時，我還與有關方面一起反復商討高中的課程設置方案以及文理分科、分層教學、個別輔導、培優、競賽課設置等，使我校高中的課程與我校高一新生的成績和我校辦精品高中的定位相適應。過去這學期我還將高中所有教師的課聽了一遍，重點跟蹤了一些年輕老師的課，對高中的課堂教學改革提出了系統的指導意見；五是推動高中的硬件建設。高中教學樓建設是辦高中的必備條件。為了推動此樓的建設，我多次找區上分管領導匯報，爭取了高中樓規劃批準特事特辦。然后又在資金不足的情況下推動教學樓建設盡快上馬并不斷加快進度，現工程已接近尾聲，高中部可望在5.1假期搬入新樓?？傊?，由于我和同事們的共同努力，高中部在克服重重困難中按預期上馬，目前狀態良好。精品高中的組建使我校集團化發展有了先鋒隊，它將在學校以后的發展中發揮很重要的帶動作用。

三、抓緊防疫，招生及集團建設工作，保證了學校和教育集團健康穩定發展

2020年是不平凡的一年，新冠疫情的傳播給全社會帶來了大災難，也嚴重影響了我校的正常工作。疫情發生以來，我全程敏感地關注了疫情的發展并及時了解國家的政策要求，安排學校各部門制訂應對方案采取有效措施，我還經常督促檢查，保證我校在防疫過程中做到了安全穩定發展。我還關心指導了疫情期間的線上教學工作，與教學部門一起商量線上教學方案，及時關注線上教學出現的問題，調動各部門配合保障線上教學順利實施。疫情期間我校的線上教學既有特色，也有成效，被教育部評為先進，其中也有我做的工作。

大家知道，招生對于學校的生存和發展都極端重要。2020年是學校招生工作很困難的一年，除了疫情和校際競爭的原因，另一重要原因是國家出臺的民辦學校招生政策發生了巨大變化，幼升小、小升初招生面臨完全不同的政策形勢。面對新的情況，我和招生部門一起討論對策和招生方案，并關注了招生進程的每一個環節，有問題及時協調區上有關部門，同時安排學校各部門對招生工作全力支持。由于應對得當，2020年我校招生仍圓滿完成任務。對比之下，成都很多名校都因政策原因，招生出現了不同程度的問題，這反襯出我校招生應對策略及時性和有效性。

此外，2020年，我還指導督促推進了附小、幼兒園的工作和新雙中培訓學校的工作，使學校集團始終保持著健康發展的態勢。當然，由于我的疏忽或努力不夠，學校工作也還存在不少的問題，這都有待于我和同事們繼續努力去解決。2021年，我將進一步團結一班人，緊緊依靠全校教職工，認真查找還存在的不足，加倍努力地推動學校工作，力爭讓學校集團更上一層樓。

謝謝大家！

2021.1.27