雙流縣教育局文件

雙教函〔2014〕23號

雙流縣教育局

關于印發《雙流縣名優教師、名校長考核評價辦法（試行）》的通知

各公辦學校、直屬單位：

為切實加強全縣各級各類名優教師、名校長管理，充分發揮名優教師、名校長的示范引領作用，縣委1月9日專題會和1月15日常委會研究同意進一步提高全縣名優教師、名校長津貼標準（詳見附件1），并強化對全縣名優教師、名校長考核評價。

按照縣委、縣政府部署要求，經縣教育局黨組研究制定了《雙流縣名優教師、名校長考核評價辦法（試行）》（詳見附件2），請各學校（單位）認真組織教師進行學習，結合學校（單位）實際研究制定本單位名優教師考核評價辦法，進一步加強對名優教師的管理考核，讓各級各類名優教師進一步明確工作職責，主動擔當發展重任，引領全縣教師愛崗敬業，潛心教育教學工作，不斷提升全縣教育教學質量。

特此通知。

附件：1.雙流縣名優教師、名校長津貼標準

2.雙流縣名優教師、名校長考核評價辦法（試行）

雙流縣教育局

2014年2月26日

附件1

雙流縣名優教師、名校長津貼標準

備注：縣外引進的優秀教師按照對應名稱、對應級別、對應時間給予相應津貼，其中市級為地級市。有多項榮譽稱號的，按最高榮譽稱號及津貼標準執行。

附件2

雙流縣名優教師、名校長考核評價辦法（試行）

為切實加強對全縣各級各類名優教師、名校長的管理，充分發揮名優教師、名校長的示范引領作用，不斷提高全縣教師整體水平，進一步提升全縣教育教學質量，推動雙流教育高位求進領先發展，特制定本辦法。

一、   考核原則

客觀公正、師德為先、注重實績、促進發展。

二、考核對象

（一）國家級

在編在職的全國優秀教師。

（二）省級

在編在職的四川省特級教師、四川省優秀教師、四川省優秀校長、四川省優秀教育工作者。

（三）市級

在編在職的成都市有突出貢獻的優秀專家、成都市特級教師、成都市特級校長、成都市學科帶頭人、成都市優秀青年教師（限40歲以下教師）、成都市優秀校長、成都市優秀教師、成都市優秀教育工作者。

（四）縣級

在編在職的雙流縣學科帶頭人（限最新一屆）、雙流縣在丘區學校工作的優秀青年教師（限40歲以下教師）。

縣外引進的優秀教師按照相對應名稱、對應級別（其中市級為地級市）、對應時間的榮譽稱號列入考核范圍。

三、組織機構

成立雙流縣名優教師、名校長考核評價工作領導小組：

組  長：劉  偉（縣教育局黨組書記、局長）

副組長：鐘  鑑（縣教育局黨組副書記、黨委書記）

王金萍（縣教育局黨組成員、副局長） 

成  員：鄧  偉  周曉蘭  王建中  高遠榮  廖冬梅

周向海  邱剛田  江光智  趙劍云  駱勤學

領導小組下設辦公室，辦公室設在縣研培中心教師發展室，負責考核評價工作的具體事務，辦公室主任由趙劍云同志擔任；考核結果運用由縣教育局人事科負責具體落實。

各學校（單位）要相應成立由單位主要負責人任組長的名優教師考核評價工作領導小組，全面負責本單位名優教師考核評價工作。

四、考核內容

（一）師德素養

名優教師要忠誠黨的教育事業，牢固樹立終身從教的思想，嚴格遵守教師職業道德規范，敬業奉獻，為人師表，團結同事，關心集體，得到學校領導、教師、學生及家長的充分認可。

名校長要全面貫徹黨的教育方針，模范遵守各項政策法規和師德規范，牢固樹立為師生服務的意識，恪盡職守，廉潔奉公，模范履行校長職責，具有較強的開拓進取、改革創新精神，在同行中有較高的認可度，在教職工、學生及家長中有較高的滿意度。

（二）自主發展

名優教師要積極參加各級各類進修培訓，完成中小學教師繼續教育，主動加強理論學習，深入鉆研專業知識，不斷更新教育觀念，系統學習現代教育理論和現代教育技術，全面掌握本專業國內外發展動態，努力成為學者型、研究型的名師。

名校長要帶頭主動提升學歷，認真完成規定的繼續教育學時，積極參加國家、省、市、縣統一組織的培訓，完成規定的培訓任務；主動研讀有關教育教學和學校管理方面的書籍，加強反思總結，不斷提升自己的管理理論素養；積極參加縣級及以上的校長培訓班、研修班，學以致用，不斷更新教育管理理念，努力提升學校管理水平。

（三）工作實績

名優教師要堅持工作在教育教學第一線，勇于承擔薄弱班級教育教學工作，所任教班級教學質量在同層次班級中處于中上水平或有明顯提升，所教學生學習興趣濃厚，學習有困難學生轉化效果顯著；在培養學生創新能力、實踐能力，指導尖子生、特長生方面成績顯著；根據本學科特點積極指導學生開展課外活動成效顯著，輔導學生參加本學科競賽活動取得顯著成績；積極參加各級各類賽課、說課活動或參與學術活動交流成功經驗；認真總結和提煉教育教學實踐經驗，撰寫較高水平的專題論文、教學案例、經驗總結或研究報告，并積極在核心刊物上發表或參與評獎；積極參加教育科研，主動承擔科研課題。

名校長要堅持以科學發展觀為指導，擁有先進辦學理念，學校辦學規范，辦學特色鮮明，學校年度目標考核和個人年度考核獲得較好等級，教育教學質量和學校管理在全縣同類學校中起到示范作用；有較高的學術水平和較強的科研能力，積極主持或參與有關學校管理的科研課題，認真撰寫教育教學或學校管理方面的專題論文、調研報告等，并積極在核心刊物上發表或參與評獎；及時總結學校管理方面的成功經驗并在學術活動中進行交流。

（四）示范引領

名優教師要帶頭起好示范作用，積極承擔高質量的國家、省、市、縣、校級公開課、示范課、觀摩課或專題學術講座；積極承擔學校年級組、教研組、備課組等教育教學管理指導工作；積極承擔青年教師培養任務，與青年教師結對，多進課堂聽課、評課，帶領青年教師積極參與國家、省、市、縣級教育科研課題的研究，指導青年教師撰寫教學論文、教學案例和教學反思等，引導青年教師迅速成長為業務骨干，充分發揮傳、幫、帶作用；主動承擔教育行政部門或研培機構組織的各級各類教師培訓任務。

名校長要充分發揮示范引領作用，民主管理學校，突顯辦學特色，加強教育教學指導，總結成功管理經驗，向縣域內學校進行推廣；結對農村薄弱學校作為定點聯系學校，對定點聯系學校給予全方位、實質性的幫助和指導；建立人才培養機制，加強對后備干部的培養。

五、考核程序

1.名優教師、名校長本人對照考核評價辦法進行自查，填寫《雙流縣名優教師考核評分細則》或《雙流縣名校長考核評分細則》，撰寫年度履職報告，并準備相應的印證材料。

2.各學校（單位）對本單位名優教師進行考核，并嚴格審核名優教師準備的印證材料，確保所有印證材料的真實性。

3.各學校（單位）對名優教師的履職情況和單位考核結果進行公示，公示期為5個工作日。

4.考核評價工作領導小組辦公室通過資料審查、實地考察、問卷調查等方式對名優教師、名校長進行考核，考核結果報請縣教育局黨組審議批準。

六、考核結果及運用

1．考核結果分為優秀、合格、基本合格和不合格四個等次，90分及以上為優秀， 90分以下70分及以上為合格， 70分以下60分及以上為基本合格，60分以下為不合格。

2.有下列情形之一者，考核為不合格：

（1）教育思想不端正，濫發教學輔導資料，增加學生課業負擔，經查實受通報處理的；

（2）熱衷“第二職業”，做有償家教，經查實受通報處理的；

（3）品行不良，有體罰或變相體罰、侮辱學生等行為，經查實受通報處理的；

（4）受到縣級及以上有關部門通報批評或警告及以上處分的。

3. 從2014年開始，對考核結果為優秀的名優教師、名校長在全縣系統內進行通報表揚。對考核結果為合格及以上的名優教師、名校長，按照《雙流縣名優教師、名校長津貼標準》發放當年的名優秀教師、名校長津貼，對考核結果為基本合格的名優教師、名校長發放當年60%的名優教師、名校長津貼；對考核結果為不合格的名優教師、名校長不發放當年的名優教師、名校長津貼；對無故不參加考核的名優教師、名校長不發放當年的名優教師、名校長津貼。同時，考核結果將作為推薦評選上一級名優教師、名校長的重要依據。

七、其他

1.本辦法由雙流縣教育局負責解釋。

2.本辦法自發布之日起施行。

下載：2014年度雙流縣名優教師（名校長）考核信息匯總表.doc