以教材為基準，以生活為參照，讓思維培養有跡可循
| [日期：2022-04-20] | 作者：sweetbear 1342 次瀏覽 | [字體：大 中 小] |
為幫助廣大教師更好理解初中語文統編教材編排精神，提高課堂教學質量和作業設計質量，進一步減輕學生作業負擔，促進學生健康成長，成都市雙流區教育科學研究院于2021年12月—2022年3月舉行了成都市雙流區第五屆初中課標教材學情解讀與原創題命制比賽。
成都市雙流中學實驗學校初中語文組付兵、楊雪梅、梁卓恒、張露等4位老師代表學校參加了此次教材解讀大賽。他們以精準的解讀、精心的設計和精彩的演繹從來自全區的多支參賽隊伍中脫穎而出，斬獲雙流區第五屆初中課標教材學情解讀與原創題命制比賽一等獎。
在本次比賽中，該團隊在通過前期內部討論定題、成員分工合作展開研讀等活動后，依托全組力量，調動集體智慧，集中研討，多次調整思路，修正設計文稿，最終以“語言運用題”為切口，依托學科實踐情景創設，聚焦學生語言表達應用能力的考察。
團隊以“立足教材，遷移拓展”、“貼近生活，自然浸潤”為基本原則，緊扣國內及成都本土重大事件——“冬奧會”和“大運會”，分別設置了材料概括、情境對話、播報語寫作這三道題來切實考察學生的語言表達準確、簡明、連貫、得體、鮮明、生動的能力。
語文的外延與生活的外延相等。團隊期望學生在大量的語文實踐中體會、把握運用語文的規律，讓個人思維品質提升能在教材與生活的密切交融中穩步實現。
成都市雙流中學實驗學校初中語文組付兵、楊雪梅、梁卓恒、張露等4位老師代表學校參加了此次教材解讀大賽。他們以精準的解讀、精心的設計和精彩的演繹從來自全區的多支參賽隊伍中脫穎而出，斬獲雙流區第五屆初中課標教材學情解讀與原創題命制比賽一等獎。
在本次比賽中，該團隊在通過前期內部討論定題、成員分工合作展開研讀等活動后，依托全組力量，調動集體智慧，集中研討，多次調整思路，修正設計文稿，最終以“語言運用題”為切口，依托學科實踐情景創設，聚焦學生語言表達應用能力的考察。
團隊以“立足教材，遷移拓展”、“貼近生活，自然浸潤”為基本原則，緊扣國內及成都本土重大事件——“冬奧會”和“大運會”，分別設置了材料概括、情境對話、播報語寫作這三道題來切實考察學生的語言表達準確、簡明、連貫、得體、鮮明、生動的能力。
語文的外延與生活的外延相等。團隊期望學生在大量的語文實踐中體會、把握運用語文的規律，讓個人思維品質提升能在教材與生活的密切交融中穩步實現。
(圖文來自語文組 撰稿人：張露 審稿人：付兵)
